Planificación anual de ciencias naturales de tercer grado
Enviado por marian76 • 5 de Mayo de 2019 • Trabajo • 622 Palabras (3 Páginas) • 12.792 Visitas
Planificación Anual
Área:
Ciencias Naturales
Grado: tercero
Sección:
2.018[pic 1]
Establecimiento:
Área: Ciencias Naturales
Año: 3° Sección: "U" Año: 2.018
Docente:
Fundamentación:
Objetivos Generales:
- Desarrollar habilidades acerca de los fenómenos naturales y la forma de investigarlos.
Objetivos Específicos:
Al finalizar el año los alumnos deberán lograr:
- La comprensión de que los seres vivos poseen estructuras, funciones y comportamientos específicos y de las interacciones de las plantas, animales, y personas entre sí y con el ambiente.
- La localización de algunos órganos en el cuerpo humano iniciando el conocimiento de sus estructuras y funciones.
- La identificación de separaciones, de mezclas de materiales y la distinción de tipos de cambio de materiales, reconociendo algunas transformaciones.
TIEMPOS | CONTENIDOS CONCEPTUALES | OBSERVACIONES | |
MARZO ABRIL | Los seres vivos: diversidad, interrelaciones y cambios: Los seres vivos. Diversidad, unidad, interrelaciones y cambios. Cambios en las plantas. Plantas anuales y plurianuales, Plantas con follaje caduco y perenne. Comportamiento de las plantas frente a la luz, al agua y a la temperatura. | ||
MAYO | Los seres vivos: diversidad, interrelaciones y cambios: Relaciones alimentarias. Diversidad de dietas: animales herbívoros (frugívoros, nectivoros y granívoro) carnívoros, insectívoros, hematófagos y omnívoros. Estructuras utilizadas en la alimentación: bocas con diferentes tipos de dientes, picos de formas variadas, patas y garfas. Comportamientos relacionados con las necesidades de alimentación, hibernación, migraciones. | ||
JUNIO | La tierra, el universo y, sus cambios. Movimientos aparentes del sol y la Luna: Los astros en el sistema solar. El sol como una estrella particular. Los planetas, los satélites y los cometas. Instrumentos utilizados para estudiar los astros: telescopios y satélites. Posición del sol a lo largo del día, color del cielo. La Luna. Cambios en el aspecto de la Luna a lo largo del mes. Frecuencia de los movimientos, relaciones con las medidas convencionales de tiempo: día. Mes. Año. | ||
JULIO AGOSTO | Los seres vivos: diversidad. Interrelaciones y cambios: El cuerpo humano. Localización y funciones de los principales órganos de los sistemas de sostén, digestivo, circulatorio, respiratorio, excretor y nervioso. Higiene de los alimentos y consumo de agua potable como prevención de algunas enfermedades (cólera, hepatitis, parasitosis intestinales, fiebre tifoidea, botulismo) | ||
SETIEMBRE | Los materiales y sus cambios: Los materiales y sus transformaciones. Cambios en los materiales por variación de la temperatura: de sólido a líquido, de líquido a sólido, de líquido a gaseoso, de gaseoso a sólido. Mezcla de sólidos, sólidos y líquidos. Mezclas homogéneas. Mezcla entre líquidos. Mezcla entre líquidos y sólidos. Métodos de separación: tamización, decantación, imantación, filtración, evaporación. Materiales de laboratorio escolar: coladores, tamices, embudos, filtros, imanes. | ||
OCTUBRE | Los fenómenos del mundo físico: Los fenómenos sonoros. Fuentes sonoras naturales y artificiales. Producción de sonidos por percusión o fricción, vibración. Intensidad: sonidos débiles y fuertes. Tono: sonidos graves y agudos. Instrumentos musicales. | ||
NOVIEMBRE | Los fenómenos del mundo físico: fenómenos térmicos: Procesos de calentamiento y enfriamiento. Cambios producidos: cambios de volumen (dilatación y contracción) cambios de color. Cambios de estado. Instrumentos de medición: termómetro (clínico y de laboratorio) Materiales conductores y aislantes de calor. |
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