Planificación clase educación física primaria

Tiempo

Secuencia didáctica a proponer

Estrategias docentes

8’

Actividades de apertura:

Todos deben agarrar una pelota (la que quieran: básquet, vóley o Handball) y picarla por todo el patio.  Cuando el docente diga “va” todos la tiran lo más alto posible.

Ir variando las formas de tirarla o picar dependiendo lo que puedan proponer los chicos al preguntarles. Por ejemplo, picarla fuerte contra el piso intentando que rebote lo más alto posible.

Asignación de tareas: Docente controla cuándo lanzar pero no qué pelota usar ni modo de picar por ej. (no controla todo)

Descubrimiento guiado: A través de responder las preguntas del docente los chicos propondrán distintos tipos de lanzamiento

8’

20’

(3’ por estación

 +

 armado

 + explicación)

Actividades de desarrollo:

- Todos con una pelota de Handball divididos en dos grupos de igual cantidad uno en cada lateral del patio. El docente lanzará aros rodando en frente de ellos y deberán tirar la pelota y embocarla dentro de estos.

Variar aros por ruedas, tirar por arriba (no rodando), cambiar tipos de pelota y que tiren con “mano inhábil”.

-Circuito

Proponer que se armen 5 grupos de 4 integrantes cada uno. Estos deben ser mixtos.

Estaciones:

>Lanzar con pelota de Handball a conos (en disposición de bolos de bowling) desde dentro de un aro ubicado a 6 metros de estos aprox, intentando tirar la mayor cantidad posible. Una vez que tiro busco la pelota, acomodo los conos (si logré tirar alguno) y voy detrás de la fila.

>Un integrante del grupo sostendrá un aro en disposición perpendicular a su cuerpo a la altura de la cintura. Los otros chicos deberán tirar y embocarle. Una vez que tiraron los tres (uno a la vez) cambia el chico que lo sostiene.

Si es muy fácil pueden realizar movimientos previsibles con el aro.

>Con pelota de Handball apuntar a uno de los 3 baldes ubicados a 6 metros de la zona de lanzamiento e intentar que la pelota entre a estos sin salir.

>Lanzar pelota de tenis a latas ubicadas a 5 metros aprox. en disposición de pirámide.

>Lanzar a 6 metros de la pared a círculos dibujados en la misma con tiza. Que estos sean de distintos tamaños.

Asignación de tareas

Asignación de tareas

4’

Actividades de cierre

Proponer a los chicos sentarse en ronda y tomar agua mientras se conversa sobre qué actividades les gustaron más y cuáles no tanto. También se puede hacer esto sin realizar las preguntas, dejando que hablen de lo que sea.

1

2

3

4

5

Predisposición actitudinal a realizar las actividades

Realizó los lanzamientos con técnicas acordes al tipo de pelota

Evolución respecto de la primera clase de lanzamientos

Participación activa durante las actividades

Ajuste y equilibrio de precisión-fuerza a la hora de realizar lanzamientos.

Suma total

*