Planificación de Actividades Ocasionales

Planificación de Actividades Ocasionales

Fundamentación

Las Actividades Ocasionales refieren a situaciones espontáneas, extraordinarias u ocasionales, por lo tanto, no planificadas previamente, pueden surgir de lo cotidiano, se presentan sin aviso, pero la practicante considera que tienen sentido para los alumnos y entonces se coordinan con propósitos didácticos.

Propósitos

• Ofrecer variadas experiencias donde lxs niñxs, aprendan, disfruten de diversas actividades

Objetivo:

• Que el niño responda a las propuestas espontáneamente

Actividades

• La practicante les presentara un tubo y les preguntara si saben que es, luego les contara que se llama susurrador, y que hay que bajar el tono de voz, pasara por cada uno y le susurrara una poesía.

• La practicante les cantara la canción de los peces y el tiburón, lxs niñxs acompañaran realizando lo que dice la canción.

• La practicante les dirá que tiene adivinanzas en una caja, le pedirá a unx de los niñxs que la ayude sacando de a unx y juntos responderán.

• La practicante les dirá que vino un amigo que es el rey de la selva a saludarlos y pasar el día con ellos, les presenta un títere de León, cada niñx podrá saludarlo y acariciarlo.

• La practicante les enseñara un juego de dedos. Pic y puc

• La practicante les repartirá a cada niñx una hoja tamaño esquela, luego les dará tempera y les pedirá que mojen solo el dedo pulgar y lo apoyen la misma (solo ese dedo), mientras ella pasara escribiendo el nombre de los mismos y retirando los que hayan terminado, estas servirán para realizar un collage con la huella de todos los niñxs de sala celeste.

Condicionantes

Tiempo 5/ 10minutos aproximadamente

Espacio: En la sala, sector de intercambio, patio, parque

Material: Susurrador, adivinanzas en una caja, títere de león, voz y manos de la practicante, hojas tamaño esquelas, tempera, toallitas húmedas para limpiarse las manos.

Agrupamiento: Grupo total.

Clima La practicante generara un clima de armonía para que cada uno de los niños logre desarrollar su actividad.

Intervención Docente: La practicante prepara los materiales y organiza a los niños para la actividad, durante el desarrollo evaluara si se entendió la consigna.

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