Politica Educativa De La Revolucion

POLÍTICA EDUCATIVA DE LA REVOLUCION 1910-1940

En el transcurso del tiempo se van adoptando nuevas maneras de aplicar la educación y las diferentes puestos que la manejan. Se hace hincapié en como la iglesia seguía siendo el medio de toda verdad y del peso político, económico y social que tenía hacia la educación, ya se ha visto que la iglesia era demasiado importante en el ámbito político y se veía reflejado en las decisiones educativas donde la principal instrucción era el cristianismo y es lo que la institución educativa impartía hacia los alumnos, pero finalmente se promulga la ley de 1824 donde se declara la libertad de enseñanza donde al leer el texto se puede ver que Juárez que era el presidente en ese entonces trata de separar la iglesia del estado, dejando a la educación totalmente en manos del estado y desligándose de la iglesia donde ella ya no tomara asuntos que le conciernen o le competen únicamente al estado pero se va viendo que no se deslinda totalmente la religión de lo político pero se sabe que este movimiento son las famoso movimiento de reforma donde se supone que mejora el aspecto educativo pero en realidad vamos viendo como las reformas educativas no están hechas totalmente para la demás genta ya que aunque se construyan escuelas primarias, media superior y superior esta educación no es llegada para todos ya que en los pueblos no tiene como prioridad enseñar, sino en cambio a las clases altas la instrucción prácticamente es obligatoria y necesaria.

Pero tal parece que la lucha de Porfirio no es suficiente, teniendo como resultado que la iglesia vuelva al poder de la educación, porque aunque realizo varias escuelas no fueron suficientes para el pueblo y a los indígenas a los que no se tomó encuentra en el beneficio de una “escuela libre”; después se ve como Madero, Orozco, Villa y Zapata luchan por esta obligar edad, se puede decir así, del pueblo, mas sin embargo se logra solo en el nivel primario y se imparte la escuela rudimentaria que pretendió incluir a los campesinos e indígenas a la educación lamentablemente este proyecto no tuvo resultados favorables pero también se ven cambios importantes como lo es el control de la escuela donde pasa definitivamente a manos del estado donde este se va a encargar de lo que le beneficia y le perjudica al sistema educativo. El logro más grande que se puede ver es durante el poder de Carranza donde en el tiempo que estuvo al poder fue la promulgación de la constitución de 1917 que a mi parecer es un cambio muy importante porque ya se empieza a separar por fin la iglesia de la escuela y se hace obligatoria y en la lectura no lo dice pero se puede ver todo esto en el discurso que realizo Mujica influyó para que el art. 3º de nuestra Carta Magna que trata de la educación reclame que está debe de ser laica, y se mantendrá por completo ajena a cualquier doctrina religiosa pero también es verdad que los pensamientos de Ricardo Flores Magón que había ya publicado en su partido liberal un manifiesto donde se implementaba un programa valiente y generoso en favor de una legislación del trabajo, habían quedado ya normados en la Constitución del 17 en el art. 123, con todos sus fracciones y encisos, así pues por medio de este artículo, se evita la explotación del obrero, el jornalero, y de cualquier persona que preste un servicio remunerado a otra persona; como también la obligatoriedad de dar educación a los obreros de las empresas privadas y a sus hijos y definitivamente la Constitución fue hecha con un pensamiento progresista, con los hombres importantes de su tiempo y con el visto bueno y el apoyo de Carranza.

En el Gobierno del General Álvaro Obregón, en 1921, se restablece el ministerio de educación que había suprimido años antes Venustiano Carranza, y se crea con el nombre de Secretaría de Educación Pública que es la SEP que se concibió como una forma de federalizar la educación, incorporándola al proyecto nacional obregonista de modernidad y estabilización, al igual que parece sorprendente lo que hace Vasconcelos ya que realiza una labor gigantesca en los aspectos de la cultura y la educación, que puedo decir que nadie ha superado todavía ya que promueve en particular la educación rural, ya que en aquellos años la población campesina era la mayoritaria, y la que había contribuido más a la revolución, propone redimir a las masas campesinas a través de la educación, antes de que se creara la SEP, fue Rector de la Universidad Nacional, y ahí emprendió la primera campaña de alfabetización, con voluntarios que la apoyaron ya como titular de la Secretaría se propuso hacer un vasto programa de educación rural, no era fácil porque no había maestros preparados para ir a las comunidades rurales entonces, se improvisaron profesores, para lo cual se nombraron maestros misioneros que tenían como tarea recorrer las zonas rurales para localizar, en cada lugar, al joven o a la joven que tuviera más estudios, que sólo excepcionalmente llegaba al sexto grado de primaria,

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