Preescolar

Problemáticas familiares.

De acuerdo al diagnóstico y observación realizadas en las 2 jornadas de prácticas en el jardín de niños Imelda Salinas Mosqueira me percate con las entrevistas realizadas a los padres de familia, y la continua de la conducta de los alumnos y comentarios de las educadoras, que algunas familias ejercen la violencia dentro del hogar, ya que los castigos de los padres son golpes en manos, nalgadas, etc. y agresión verbal, de igual manera el estilo de crianza que se da en los hogares es muy machista, ya que hay casos donde el padre es golpeador de la madre y sus hijos, esto afecta a un más en el rendimiento escolar ya que las hijos no saben qué hacer y desquitan su ira con sus compañeros se sienten solos por lo cual sienten que nada ni a nadie les importante como se encuentre él.

También la crianza de los alumnos es más por parte de abuelos, tíos o personas ajenas a la familia que al estar los padres trabajando no pueden hacerse cargo de sus hijos, esto conlleva a que los abuelos consciente demasiado a sus nietos y esto hace que los niños no tengan reglas, y todo lo que quieran tener lo cumplen, La falta de afecto y atención por parte de los padres hacia sus hijos, es lo que más afecta el desarrollo de los menores.

Muchos de los niños no cuentan con alguna actividad recreativa después de la jornada de clase, comentaban alguno de los padres que solamente llegan a ver la tele 2 o 3 horas y la mayoría de los niños juegan solos en su cuarto o con sus hermanos, pocos salen a pasear con la familia y no es muy concurrente.

La falta de comunicación de los miembros de la familia sobre la educación que lleva su hijo, no los puede tener al tanto de cómo es su progreso, sus habilidades o que es lo que el niño necesita reforzar en su desarrollo educativo y personal.

La relación padres-escuela a veces es difícil. La familia es el agente educativo primario y primordial; es por ello que no debe

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