Preescolar

SITUACION DIDACTICA ¿CÓMO VIVEN LAS HORMIGAS?

COMPETENCIA

RECTORA

SECUENCIA DIDÁCTICA

CAMPO FORMATIVO Y ASPECTOS

MATERIAL

APRENDIZAJES ESPERADOS

Observa características relevantes de elementos del medio y de

fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas

y diferencias y las describe con sus propias palabras

Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con

criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los

diferentes ámbitos en que participa

- Relato del cuento “La hormiga Chencha”

-Dinámica de integración

- Somos Artistas

- El Hormiguero y sus hormigas

- Observaran la película “Bichos” y “el mundo de las hormigas” como medio de información.

- Investigaran acerca de las hormigas.

- Exposición de trabajos

- Creación de una máscara de hormiga.

- dramatización del cuento y/o película

- Harán un títere de una hormiga

-Armar rompecabezas de las partes de las hormigas identificando de esta manera el esquema corporal

- Clasificación de acuerdo al tamaño y /o color de las hormigas

- Trabajaran con cantidades de muchos- pocos.

- Juegos de mesa acerca de las hormigas

° hormigas y bichos

- clases de hormigas

-organización de las hormigas

clasificación de objetos

conteo de hormigas

-Dibujo del lugar donde y como viven las hormigas

-Asamblea sobre lo aprendido de estos animales

-Establecimiento de reglas del salón

-Marometa matemáticas pág. 22

-Marometa lectoescritura págs. 20, 33, 34, 55, 56

-Pinino2, págs. 28, 63, 64, 114, 172. Exploración y conocimiento del mundo.

Mundo natural

Lenguaje y comunicación

Lenguaje oral

Expresión y Apreciación Artísticas

Expresión y Apreciación Visual

Pensamiento Matemático

Numérico

Desarrollo Personal y Social.

Identidad Personal Cuento

Película, computadora

Investigación

Mascara, pinturas

Títere, colores

Rompecabezas

Hormigas de colores, cuaderno

Tablero

Cartas

Hojas con hormigas

Cartulinas, acuarelas

Libros

(Actividades de apoyo para favorecer las competencias rectoras)

 Describe características de los seres vivos (partes que conforman una planta o un animal) y el color, tamaño, textura y consistencia de elementos no vivos.

 Expone información sobre un tópico, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno.

 Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acuarela,

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