Preescolar

ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO PLURICULTURAL DE LA LENGUA ORAL YESCRITA I

LOS INICIOS DE LA COMUNICACION

El autor nos habla acerca de cómo se da el inicio de la comunicación el ser humanodesde que es recién nacido antes de la aparición del lenguaje formal que enseña eladulto en el niño, incluso menciona un aspecto en el que los niños puedeninterpretar y reconocer la voz humana, esto es lo que se denomina como primer lenguaje.De esta forma se establece una relación de comunicación o una forma de lenguajeespecial entre los padres y el llanto del bebe; ya que los padres son capaces dedescifrar o decodificar el llanto del bebe, debido a que establecen una relación delllanto asociada a una necesidad física del infante.Otro aspecto que menciona el autor, es el de la sonrisa como un medio desocialización a partir de los 3 o 4 mese de edad del bebe ya que por este medio vaa tratar de obtener algo a cambio que satisfaga una necesidad propia del bebe, entreotras formas de comunicación se toma por ejemplo la expresión facial, la mímica, lapostura corporal y las miradas.Por otra parte, se dice que lo que cuenta para ejercer la acción de hablar esnecesaria la presencia de un medio conocido como LASS por sus siglas en ingles(Language Acquisition Support System) que es el Sistema de apoyo para laadquisición del lenguaje, que establece una hipótesis con las siguientes bases:

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La comunicación “por otros medios” que precede a la comunicación

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Su eficacia depende de procedimientos convencionales y combinables

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Aparecen formatos de procedimientos nuevos como una especie de procesode sustitución

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Uso de sistema lexico-gramatical y el acceso a formas comunicativasculturalesTambien nos expresa que la comunicación supone un establecimiento de ciertosmecanismos lingüísticos y no lingüísticos, entre dos o mas interlocutores queestablecen una actividad en común, así mismo a los 5 meses el niño nunca mira a lamadre cuando intenta alcanzar un objeto es decir que al niño solo le interesan de

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LOS INICIOS DE LA COMUNICACION

momento los objetos que lograr llamar su atención, aunque la madre logra entender la necesidad del niño y le alcance todo lo necesario .A partir de los 8 o 10 meses el cambio reflejado ya es mas significativo para el niñoya que logra establecer una relacion objeto-madre y que es entendida como unarelacion comunicativa que va de lo real a lo social, es decir que el niño lograrelacionar algo que para el es tangible con con lo que se puede interpretar como elinicio de una socializacion.El siguiente paso seran las etiquetas verbales, en la que a partir de los nueve mesesel niño debe desarrollar la habilidad de señalar con el dedo y la madre controla conel dialogo contres dispositivos lingüísticos.

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