Primeros Auxilios

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Tomado de Revista AULA VIRTUAL EDUCACIÓN MÉDICA – ASCOFAME 2

Discurso inaugural 2

I. Conferencia Internacional de Educación Médica, 2

ASCOFAME - 2012: 2

1. El Profesionalismo Médico: la ética, el humanismo, la autonomía y la calidad del acto 2

médico. 2

Revista AULA VIRTUAL EDUCACIÓN MÉDICA – ASCOFAME 4

Tomado de Revista AULA VIRTUAL EDUCACIÓN MÉDICA – ASCOFAME

Discurso inaugural

I. Conferencia Internacional de Educación Médica,

ASCOFAME - 2012:

El Médico para el siglo XXI

Doctor Ricardo H Rozo1

Este escenario, compuesto por las más altas figuras del Gobierno Nacional, directivos y

docentes de las facultades de medicina y de salud, representantes de los prestadores de

servicios y miembros de la academia y las sociedades científicas, y con invitados de

internacionales de prestigiosas instituciones de educación médica, es el más adecuado

para plantear la concepción de ASCOFAME respecto a lo que creemos que debe ser el

Médico del Siglo XXI para un país que ha ingresado sin reparos a la globalización y a la

internacionalización no solo en la economía sino en todos los ámbitos del desarrollo

social.

Esta Conferencia Internacional aborda cuatro ejes centrales, que nos acercan al mundo y

nos relacionan con nuestros problemas, que no son solo nuestros:

1. El Profesionalismo Médico: la ética, el humanismo, la autonomía y la calidad del acto

médico.

2. La práctica de la medicina dentro de un Modelo de APS, y la consideración central

sobre la capacidad resolutiva del médico (y del Sistema).

3. Las prácticas curriculares para la mejor formación de médicos en el pregrado y en las

especialidades; y

4. La calidad de la educación médica y su proyección internacional.

1 1 Director Ejecutivo, ASCOFAME

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1. El Profesionalismo Médico: la ética, el humanismo, la

autonomía y la calidad del acto médico.

La queja sobre el deterioro del Profesionalismo Médico (un término nuevo, pero con un

fundamento ancestral) debe ser objeto de la mayor atención por parte de las facultades de

medicina, porque no cabe duda que la sociedad de consumo, y la nueva era de la

sociedad de la información, así como la cada vez mayor inmersión (y tal vez sumisión)

del médico y del profesional de salud en la práctica dentro de modelos corporativos y

mediados por la industria de la salud ha llevado a la crisis de la relación con el paciente

(hoy usuario o cliente), con los colegas y, porque no decirlo, con la sociedad por falta de

autonomía. El modelo de medical care manegement ha conducido a lo que el Doctor José

Félix Patiño ha llamado la ética corporativa, en reemplazo de la ética hipocrática, con un

tercer actor que media la relación médico-paciente.

Y no solo la medicina corporativa ha generado este tipo de influencias. Los múltiples y

muy variados desarrollos de las ciencias médicas con la industria de la salud presente, ha

hecho que la vida se medicalice y que la práctica de la medicina se convierta en bien de

consumo, para mantener la salud, retardar el envejecimiento y evitar cualquier supuesta

disfunción social. Estamos llevando los espacios del acto médico, hacia terrenos más

cercanos a los ámbitos de la transacción de bienes y servicios.

Si aceptamos que esta situación es así, al menos en parte, justo sería decir que el tema

debe preocupar y requerir atención, no solo de las facultades de salud, sino del propio

Sistema de aseguramiento y de la sociedad en general. Un visión positivista, unicausal, y

el dedo acusador señalando a las facultades no serviría para acercarse a la solución del

problema.

Tenemos como formadores de médicos, y profesionales de la salud, la obligación generar

todas las estrategias y prácticas que mejoren el Profesionalismo. Promover el

pensamiento crítico y la autonomía de nuestros egresados, su capacidad ética y su

calidad científica.

Revista AULA VIRTUAL EDUCACIÓN MÉDICA – ASCOFAME Página 4

La actuación del médico basado en guías y protocolos no sirve en las manos de un

médico que no entienda las variables biológicas que presenta cada uno de sus pacientes.

La incertidumbre es el centro del acto médico y el criterio profesional no puede

supeditarse a la norma.

Por otro lado, la capacidad de autonomía y la autorregulación es la esencia que define

Una profesión, tanto en la práctica individual como colectiva. Las comunidades científicas

y académicas están conformadas por núcleos sociales con capacidad de autorregulación,

sin esta característica su existencia no tiene sentido. La autonomía, no se pide ni se

recibe. ¡Se ejerce! El gobierno debe tener mecanismos que garanticen el ejercicio

adecuado de la práctica profesional con estándares de calidad, pero son los profesionales

quienes deben determinar autónomamente las características de su ejercicio y responder

por sus prácticas ante la sociedad.

Como ASCOFAME reclamamos para la comunidad científica y académica médica un

ejercicio de la autónomo y autorregulado, y como cualquier derecho se acompaña de

deberes asumimos el compromiso que nos corresponde y exigimos a nuestros pares

asumir el que les corresponde para responder con altura a las exigencias de la sociedad

para resolver sus problemas de salud.

1.1 La práctica de la medicina dentro de un Modelo de APS, y la

consideración central sobre la capacidad resolutiva del médico (y

del Sistema).

Quisiera abordar otro aspecto que requiere de un acercamiento complejo: ¿Están los

médicos atendiendo las necesidades de salud de la población?; ¿El Sistema de salud

se montó bajo un modelo curativo, y los médicos han abandonado las prácticas de

promoción y prevención? ¿El propio Sistema abandonó los programas de Salud Pública

durante los últimos 20 años? En fin ¿cuál debería ser el modelo de atención en salud y

qué capacidad resolutiva tienen y deberían tener los médicos y profesionales de la salud?

Revista AULA VIRTUAL EDUCACIÓN MÉDICA – ASCOFAME Página 5

Cada pregunta de estas puede tener un sesgo que orienta la respuesta, pero lo

importante es, desde

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