Procesos Cognitivo De La Memoria

Procesos cognitivo de la memoria

Uso de la memoria: se hace urgente que reivindiquemos el uso de la memoria, una memoria activa que requiere de unos dispositivos para que la activen y podamos dar cuenta de nuestros recuerdos, los hechos, términos, definiciones, conceptos que hacen gala de nuestro capital conceptual, y principios.

• La comprensión: significa entender el significado del material en estudio.

• La aplicación: es la capacidad de utilizar conceptos o principios en la resolución de problemas o situaciones difíciles (problémicas) y que dicen mucho en la vida práctica de los sujetos.

• El análisis: es la capacidad de separar el material que tenemos en sus partes esenciales y poder explicar la jerarquía de las relaciones por la función que desempeña cada parte.

• La síntesis: es producir algo original, o algo nuevo, después de haber separado el material en sus partes componentes, en otros términos es el proceso contrario al análisis.

• La evaluación: es emitir juicios basados en criterios preestablecidos, para los cuales siempre hay un punto de partida y un punto de llegada.

• La interpretación: es comprender y expresar la significan cía de una amplia variedad de experiencias, situaciones, datos, juicios, creencias, reglas, procedimientos o criterios.

• La inferencia: es identificar, obtener y utilizar los elementos necesarios para poder desarrollar supuestos, conjeturas o hipótesis y poder obtener conclusiones razonables.

Habilidad grado de competencia de una persona ante un objetivo determinado

capacidad y disposicion para algo

Son las capacidades y disposiciones para hacer las cosas.

PENSAMIENTO

Capacidad que tienen las personas de formar ideas y representaciones de la realidad en su mente, relacionando unas con otras

HABILIDAD DE PENSAMIENTO ES LA CAPACIDAD QUE TENEMOS PARA ACTIVAR NUESTRA MENTE PARA LA SOLUCION DE PROBLEMAS COTIDIANOS

El pensamiento se desenvuelve bajo la acción de ciertas leyes generales de análisis, síntesis, comparación, abstracción, generalización y clasificación, las cuales han de aprovecharse durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.

El pensamiento puede implicar una serie de operaciones racionales, como el análisis, la síntesis, la comparación, la generalización y la abstracción.

Existen distintos tipos de pensamiento. Por ejemplo, puede mencionarse al pensamiento deductivo (que va de lo general a lo particular), el pensamiento inductivo (va de lo particular a lo general), el pensamiento analítico (consiste en la separación del todo en partes que son identificadas o categorizadas), el pensamiento sistemático (una visión compleja de múltiples elementos con sus diversas interrelaciones) y el pensamiento crítico

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