Procesos E Enfermeria

VALORACIÓN, JUICIO CLÍNICO Y DIAGNÓSTICOS ENFERMEROS, COMO DETERMINAR LOS DIAGNÓSTICOS ADECUADOS

El proceso enfermero es una teoría sobre como las enfermeras organizan los cuidados de as personas, las familias y comunidades.

En la década de los 60`s fue cuando se pensó que el proceso enfermero constaba de 4 partes;

 Valoración

 Planificación

 Ejecución

 Evaluación

Fue poco tiempo después cuando las líderes en enfermería reconocieron que los datos dela valoración debían ser agrupados e interpretados antes de que los enfermeros pudieran planificar, implementar o evaluar un plan de ayuda a los pacientes.

Los enfermeros diagnostican

En la actualidad los enfermeros también diagnostican, en las instituciones sanitarias donde los enfermeros no utilizan diagnósticos enfermeros o los usan sin preocuparse por su precisión, aun puede persistir la invisibilidad del papel de la enfermera como diagnosticadora.

Esto se logra con la ayuda del paciente, para ampliar el horizonte clínico del paciente y de esta forma guiar las intervenciones enfermeras para que el paciente alcance resultados positivos.

Existen dos condiciones que son la base para el desarrollo de competencias diagnosticas;

1. El diagnostico en enfermería requiere competencias en los dominios intelectual, interpersonal y técnico.

2. El diagnostico en enfermería requiere el desarrollo de tolerancia a la ambigüedad y el uso de la practica reflexiva como fortalezas personales.

Competencias intelectuales, interpersonales y técnicas

 Competencias Intelectuales

Las habilidades intelectuales incluyen tanto el conocimiento de los diagnósticos enfermeros, como los procesos mentales para el uso de ese conocimiento.

Tienen que conocer; Diagnósticos, definiciones, características, intervenciones y procesos.

Las habilidades de pensamiento crítico son esenciales para lograr una interpretación adecuada de los datos del paciente.

 Competencias interpersonales

Los enfermeros deben asumir que conocen a las demás personas. Solo pueden hacerlo a través de los procesos interpersonales, especialmente mediante la escucha.

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