Producto 16 RIEB 1° Y 6°
Enviado por ramirezflor • 14 de Agosto de 2012 • 457 Palabras (2 Páginas) • 339 Visitas
Producto 16
¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje?
La evaluación permite saber a corto plazo el grado en que los alumnos han alcanzado los propósitos que prefijó para la sesión, porque, para que, que, cuando, quien evalúa y como evaluar.
Los aprendizajes difieren y no basta con solo poner atención si no por el contario crear un ambiente de conocimientos donde se involucren los saberes tanto del maestro como del alumno, favoreciendo la enseñanza aprendizaje no solo reconociendo las ponderaciones como evaluación de este memorizando conocimientos. Se trata de que el alumno concientice y sea capaz de manipular sus conocimientos para resolver inquietudes, realizar las actividades propuestas, indague, reflexione, proponga, resuelve y aplique.
Que el docente sea crítico analítico y reflexivo de la práctica que realiza para la mejora diaria favoreciendo siempre el aprendizaje permanente.
Producto 16
¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje?
La evaluación permite saber a corto plazo el grado en que los alumnos han alcanzado los propósitos que prefijó para la sesión, porque, para que, que, cuando, quien evalúa y como evaluar.
Los aprendizajes difieren y no basta con solo poner atención si no por el contario crear un ambiente de conocimientos donde se involucren los saberes tanto del maestro como del alumno, favoreciendo la enseñanza aprendizaje no solo reconociendo las ponderaciones como evaluación de este memorizando conocimientos. Se trata de que el alumno concientice y sea capaz de manipular sus conocimientos para resolver inquietudes, realizar las actividades propuestas, indague, reflexione, proponga, resuelve y aplique.
Que el docente sea crítico analítico y reflexivo de la práctica que realiza para la mejora diaria favoreciendo siempre el aprendizaje permanente.
Producto 16
¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje?
La evaluación permite saber a corto plazo el grado en que los alumnos han alcanzado los propósitos que prefijó para la sesión, porque, para que, que, cuando, quien evalúa y como evaluar.
Los aprendizajes difieren y no basta con solo poner atención si no por el contario crear un ambiente de conocimientos donde se involucren los saberes tanto del maestro como del alumno, favoreciendo la enseñanza aprendizaje no solo reconociendo las ponderaciones como evaluación de este memorizando conocimientos. Se trata de que el alumno concientice y sea capaz de manipular sus conocimientos para resolver inquietudes,
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