Producto 6. Eduacion Ambiental

Educación Preescolar Educación Primaria Educación Secundaria

Se promueven las competencias en el mundo natural y cultural y la vida social.

 Observa seres vivos y elementos de la naturaleza y lo que ocurre en fenómenos naturales

 Formula preguntas que expresan su curiosidad

 Experimenta diversos objetos, elementos y materiales, que no representan riesgo para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural.

 Formula explicaciones acerca de los fenómenos naturales que pueden observar y de las características de los seres vivos del medio.

 Elabora inferencias y predicciones a partir de lo que sabe y supone del medio natural y de lo que hace para conocerlo.

 Participa en la conservación del medio y propone medidas para su preservación .

Cultura y Vida Social

 Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad a través de objetos, situaciones cotidianas.

 Distingue y explica algunas características de la cultura propia y de otras culturas.

 Reconoce que los seres humanos somos distintos, que todos somos importantes y tenemos capacidades para participar en la sociedad.

 Reconoce, comprende la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y la comunidad.

 Se promueven las competencias en el mundo natural y social .

En el Campo formativo destinado a la educación ambiental maneja:

 Favorecer en las niñas y en los niños el desarrollo de las capacidades, actitudes que caracterizan al pensamiento reflexivo, mediante experiencias que les permitan aprender sobre el mundo natural y social. La definición del campo se basa en el reconocimiento de que los niños, por el contacto directo con su ambiente natural y familiar y las experiencias vividas en él, han desarrollado capacidades de razonamiento que les permiten entender y explicarse, a su manera, las cosas que pasan a su alrededor. Los programas de ciencias naturales en la enseñanza primaria responden a un enfoque fundamentalmente formativo. Su propósito central es que los alumnos adquieran conocimientos, capacidades, actitudes y valores que se manifiesten en una relación responsable con el medio natural, en la comprensión del funcionamiento y las transformaciones del organismo humano y el desarrollo de hábitos adecuados para la preservación de la salud y el bienestar.

Estos temas están presentes a lo largo de los seis grados, pues se ha considerado más ventajosos, desde el punto de vista educativo, estudiarlos de manera reiterada, cada vez con mayor precisión que separarlos en unidades específicas o asignaturas distintas.

En el tratamiento de ambos temas, los programas proponen la incorporación de los elementos de explicación científica pertinentes y adecuados al de comprensión

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