EDUACION AMBIENTAL

EDUCACION AMBIENTAL Y ESCUELA PRIMARIA

EN COLOMBIA

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Sin duda las acciones emprendidas contribuyen a cumplir los objetivos de Largo plazo de la educación ambiental, en cuanto a la modificación de la Relación sociedad-naturaleza no obstante, es necesario continuar con los trabajos efectuados con la finalidad de avanzar día a día en la promoción de una conciencia colectiva de la población en relación a la conservación de .los recursos naturales y la protección del ambiente.

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A) Por qué se requiere impulsar la. Educación ambiental en la escuela

Primaria?

Los problemas ambientales se han convertido en una de las preocupaciones más apremiante de la población, sobre todo a raíz de los eventos de emergencia ambiental que se han presentado en Colombia en los últimos años.

El sector publico ha realizado esfuerzos considerables de formación y orientación tendientes a formar una opinión pública consciente y comprometida con la solución de los problemas ambientales, No obstante, se requiere de, acciones adicionales que permitan trabajar en el mediano y largo plazos, en la conformación de una conciencia ambiental en los distintos sectores de la población y en este sentido, el trabajo del sistema educativo nacional resulta de transcendental importancia

Particularmente las acciones que se puedan desarrollar en la escuela primaria resultan de gran mérito, ya qué es en este ciclo educativo en el que se adquieren las nociones básicas del conocimiento así Como en el que se promuevan las actitudes fundaméntales del ser humano ante la realidad en la que se encuentra inmerso. La escuela primaria como institución social fundamental en la vida del ser humano juega un papel determinante en la formación de nuevas generaciones con un mayor grado de comprensión sobre los problemas ambientales y una actitud comprometida con la solución

OBJETIVOS

La SEP busca que los alumnos adquieran conocimientos fundamentales para comprender los fenómenos naturales, sobre todo, los relacionados con preservar la salud, proteger el Ambiente y el uso racional de los recursos naturales; percibir el Ambiente y los recursos naturales como patrimonio colectivo, formado por elementos temporales que se degradan o reducen por uso irreflexivo y descuidado.

Los estudiantes deben comprender que el progreso material es compatible con el uso racional de los recursos naturales y del Ambiente, pero se necesita prevenir y corregir los efectos destructivos de la actividad humana; reflexionar sobre la importancia que en la protección ambiental juegan las conductas individuales y la organización de los grupos sociales. Con esto se busca la autonomía del estudiante, no sólo en aspectos intelectuales, sino también en los afectivos, sociales, valorales y actitudinales.

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