Producto 8 educación ambiental

Producto 8

 Muestra para la elaboración de una secuencia didáctica.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Actividades para las clases de matemáticas en el nivel básico

Escuela Primaria “José Juan Ortíz Sánchez”

Profra. Lorena Valle Romo

Propósito:

Distingue y calcula en forma aproximada el perímetro y el área de figuras poligonales.

Fecha:

Grupo:

IV ”A”

Eje temático:

Forma, espacio y medida Bloque

IV

Aprendizajes esperados:

 Calcula el perímetro y el área de las diferentes figuras poligonales, mediante diversos procedimientos.

Sesión

1 de 1

Contenido disciplinar:

Medida

• Cálculo aproximado del perímetro y del área de figuras poligonales mediante diversos procedimientos, como reticulados, yuxtaponiendo los lados sobre una recta numérica, etcétera.

• Construcción y uso de las fórmulas para calcular el perímetro y el área del rectángulo.

Duración

90 minutos

Habilidades que promueven el desarrollo de las competencias matemáticas:

Habilidades que promueven el desarrollo de las competencias para la vida:

Materiales y recursos didácticos:

Para el maestro:

 Pizarrón, marcadores.

 Libro de alumno (la act.)

Para el estudiante:

 Hojas de máquina

 Cuaderno, lápiz, colores

 Libro matemáticas

Estrategia didáctica

¿Cuál superficie tiene mayor perímetro y área?

Indicaciones previas para el estudiante:

1. Formaremos equipos de 4 integrantes.

2. Se les entregaran algunas hojas de máquina, donde dibujarán el área y el perímetro de alguna figura.

3. Tendrán 10 minutos para realizar la actividad anterior.

4. Al terminar el tiempo mencionarán el nombre de la figura y algunas características de ella.

INICIO ¿Qué y cómo se evalúa?

• Por medio de lluvia de ideas mencionen, ¿Qué es el perímetro?, ¿Qué es el área?

• Consulten los conceptos de perímetro y área.

• De acuerdo a la actividad previa, platiquen si los dibujos que realizaron son los adecuados, de acuerdo al concepto, ¿Por qué?

• Se evalua la participación activa de los alumnos, sus conocimientos previos.

DESARROLLO

 Lección 38. (Páginas 136 y 137)

• De manera individual, en su cuaderno dibujen figuras que tienen áreas iguales pero con diferente perímetro.

• Realicen la actividad de su libro de texto, página 136 y respondan a los cuestionamientos.

• Calculen el área y perímetro de figuras utilizando el cuadrado como unidad

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