Productos Del Curso Basico De Formacion Continua

,kSEMBLANZA PROFESIONAL A PARTIR DE REVALORAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA

El rol del maestro ha venido modificándose a lo largo de la historia y con base a las exigencias de cada momento, tiempo y espacio. Hoy, cuando la historia nos ha enseñado y la realidad lo ha evidenciado, hoy cuando aquellos problemas de antaño no han tenido solución y lejos de ello se han agudizado, surge la necesidad de continuar con ese proceso permanente de renovación, criticando las acciones del pasado a fin de evitar repetirlos y que en el futuro no cosechemos el reproche de los de aquel presente al dejar pasar y empeorar los grandes problemas que nos ataquen en la actualidad que por su importancia pudiéramos mencionar el calentamiento global, pobreza y pobreza extrema, equidad de genero, derechos humanos, justicia social, guerras y violencia.

Estos focos que evidencian las debilidades humanas y que son un reto para el magisterio contemporáneo tienen que ser abordados desde los cuatro pilares de la educación, el saber hacer, el saber ser, el saber a aprender y el saber vivir en sociedad, ya que estos traducidos en una sola palabra son las “competencias”, competencias que le permitan al hombre y a la mujer, competir, si, competir pero no entre ellos. Competir en contra del individualismo como antagonismo de la solidaridad y la colectividad. Competir en contra de la corrupción como contrario a la honestidad. Competir en contra de la ignorancia como antónimo del medio que permite esclavizar al hombre y mujeres entre ellos mismos y hacer un uso irracional de los recursos naturales en beneficio de unas cuantas personas. Donde al final de esa competencia obtengamos como producto principal el triunfo en contra de ellas.

Lo que vivimos en el presente es producto de lo que se hizo o se dejo de hacer en el pasado. Lo que vamos a vivir en el futuro es producto de lo que se haga o no se haga en el presente.

RETOS DEL MAESTRO DEL SIGLO XXI

De la independencia a la reforma liberal 1821-1876 El Porfiriato 1876-1910 Revolución mexicana 1910-1940 Época contemporánea

1940-1993 La educación y el maestro en el umbral del siglo XXI de 1993 a nuestros días Lo actual

Las escuelas dependían de los ayuntamientos.

Pocos podían acceder a la educación.

La mayoría carecía de instrucción.

Alto índice de analfabetismo.

Compañía lancasteriana- sistema monitores.

Se establecen las primeras normales 1820.

Pasan las n ormas al ministerio de educación.

Se contratan profes para impartir materias (lectura, gramática, escritura y aritmética).

Obligatoria la doctrina cristiana.

Poco preparados los docentes.

Educación rudimentaria y elemental.

Didáctica (centrado en la memorización, repetición, ejercicios, recitación de lecturas).

Disciplina severa.

Santana alianza con conservadores.

Ley 1967 Benito Juárez prohíbe la enseñanza religiosa.

Pte. Porfirio Díaz, justo sierra, titular de la secretaria de instrucción pública.

1880 la educ. Decreto (laica, gratuita y obligatoria).

Promedios en el medio rural.

Esc. Objetiva, corriente positivismo, introduc. Gabino Barreda.

Obj. Alumno explique los fenómenos naturales de forma radical.

Tema de higiene.

1880 celebración de congresos y el ambiente optimo por el desarrollo de aprendizaje.

Los pedagogos critican los métodos de memorización y repetición.

Fundación de las esc. Normales a finales de 1880.

Insurrección Gpe. Victoria.

Guerra civil entre fracciones Rev.

Rebeliones.

MOVIMIENTOS

Calles – el constructivismo.

Otilio Montano- zapatismo.

Situación difícil del prof.

Carranza, estallan huelgas.

Desaparición de la secretaria de instrucción primaria.

Se delega la instrucción a municipios y no hay $.

Alvaro O. 1921 se crea formalmente la SEP, Vasconcelos.

Se establecen bibliotecas.

Pedagógico educ. Mas humanista.

Guerra cristera

Primeras normales Rur.

Misiones culturales.

1930 Narciso Bassols al frente de la SEP.

Cárdenas 1934-1940, educ. Socialista.

Mtro. Líder comunitaria

Gobierno Ávila Camacho 1940.

La esc. Del amor

Prof. Dedicado a la enseñanza y no política.

1942 se funda esc. Superior.

Se funda el instituto federal de capacitación del magisterio , obtener el título.

Fundación del SNTE 1943.

1946-1953 Miguel Alemán proyecto escuela unificada.

Década 50 y 60 problemas salariales.

López Mateos abatir el rezago educ.

Plan de 11 años.

Se crea comisión de libros de texto gratuitos.

1970-1976 Echeverria reforma la educ. y planes de estudio.

Visión científica, curiosidad científica.

1992 se estableció la direc. Gral de mejoramiento magisterial.

1976-1982 López Portillo amplia la cobertura primaria y oferta la secundaria.

Reducir el analfabetismo

80 conflictos magisteriales a nivel nacional.

Miguel de la Madrid 1982-1988 impulsa la profesionalización docentes lic. En educación.

Profesional de la educación.

Actualización permanente.

Da respuesta a las exigencias sociales del contexto actual, desarrollar habilidades, actitudes, valores, hacer competentes a los alumnos.

Generar que los centros educativos sean espacios abiertos, en donde se satisfagan inquietudes de los padres de familia, de los docentes y de los alumnos.

Implementar metodologías didácticas originales que se adecuen a las necesidades del aula.

El docente es responsable de general éxitos educativos.

Facilitador del aprendizaje.

Tutor.

Orientador educativo.

Diseñar materiales didácticos.

Elaborar instrumentos de evaluación.

Asesor para padres.

Mentor o guía de colegas.

Hacer alumnos reflexivos y conscientes de su contexto social. AMBIENTE:

Análisis y acción del calentamiento global y distribución de los recursos naturales.

Crear conciencia del cuidado del medio ambiente y ser ejemplo de ello.

EQUIDAD DE GENERO:

Romper paradigmas en cuanto a género y sexo, practicarlo en tu vida.

DERECHOS HUMANOS:

La educación debe ser una liberación.

Reivindicar los Derechos Humanos a través de la Promoción de los valores con ejemplo, generar campañas en la escuela y que se puedan ver reflejadas en casa y en la calle.

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