Profesora De Educación Integral

La familia juega un papel fundamental en la sociedad, ya que desde que el ser humano nace forma parte de ella como ser social, donde se desarrolla y se desenvuelve adquiere valores, hábitos, personalidad, actitudes y conductas las cuales le van a permitir interactuar con las personas en el medio con el se involucra con el resto de los individuos que forman parte de las comunidades, de la escuela y de la iglesia.

Si bien es cierto en la actualidad es un tema muy jocoso hablar de formación integral de nuestros estudiantes sobre todo en el ámbito educativo siendo pertinente mencionar que nuestras instituciones educativas deben estar estrechamente vinculadas con las familias de nuestras comunidades para poder formar a este ser holístico que nos plantea nuestro Currículo Básico Nacional y a parte de ello con cada uno de los actores sociales que intervienen en el proceso educativo.

En el caso especifico de niños y niñas con NEE, el compromiso es un reto sobre todo para nuestras escuelas comunes, debido a que tal vez no haya la orientación o la información adecuada para manejar las diferentes situaciones que se presenten en estas situaciones particulares. Es por ello que el docente de el aula integral debe convertirse en un investigador fiel el cual genere propuestas a la resolución de conflictos y aun mas si atañen directamente a uno de nuestros educandos que requieren una atención individualizada.

Por lo antes expuesto surge la inquietud de de buscar técnicas que nos permitan mejorar la convivencia familiar, para la participación efectiva en la formación integral del escolar promoviendo el desarrollo espiritual, psicológico, social, natural, físico entre otros, orientándolo a ser un adulto independiente, critico, educado, maduro, reflexivo, analítico, seguro y feliz.

De allí la oportunidad que brinde la escuela debe aportar a las familias suficiente información, conocimiento, experiencia, integración, herramientas para el crecimiento personal que ayuden a tener buenas relaciones interpersonales y la creación de nuevas expectativas con bases sólidas y positivas con los diversos factores que intervienen en su ámbito social.

Magbis (2007), plantea que la educación emocional aspira preparar al hombre formando en él habilidades que le permiten afrontar los momentos que acontecen en su vida y contribuir al desarrollo emocional, lo que supone fortalecer competencias efectivas con practicas situacionales que afloren los sentimientos.

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