Fecha:[pic 1][pic 2] | 0 | 7 | 1 | 1 | 1 | 5 |
Unidad: | MANADA |
Actividad: | Villalobos |
Encargado Área: | Ángel Ramírez |
Colaboradores: |
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Objetivo de la Actividad |
• Las Lobeznas y Lobatos participan en una actividad que estimula su fantasía. • Tendrán la oportunidad de “vivir y trabajar” en una ciudad hecha a su medida. • Las participantes y los participantes conocerán la importancia del trabajo como medio de producción de bienes, servicios y recursos para sus familias. | Objetivos específicos | - Los jóvenes participan en al menos seis estaciones de áreas diferentes.
- Cada estación cuenta con un pequeño MIRE de al menos 15 min de duración donde se le enseña al joven lo relacionado a esa área de trabajo.
- Realizar una ciudad con calles, locales, plazas, atracciones en donde los jóvenes puedan participar como trabajadores y aprender diversos oficios.
- Contar con al menos 30 estaciones para el disfrute de los jóvenes.
- Los jóvenes participan libremente en las estaciones que elijan.
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Lugar | Sede Polisucre | Duración | 05 Horas | Participantes | Lobatos y lobeznas |
OBJETIVOS EDUCATIVOS |
Afectividad: - Comparte continuamente juegos y actividades con sus compañeros de la manada.
- Se quiere a sí mismo y descubre su propia capacidad para relacionarse con otros.
- Disfruta de actividades con muchachos y muchachas de su edad en un ambiente social.
- Expresa sus sentimientos libremente.
- Expresa sus pensamientos y acepta nuevas ideas.
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Carácter: - Aprecia lo que es capaz de hacer. - Escucha a sus compañeros de Unidad y dirigentes. - Identifica un error y trabaja para corregirlo.
- Da a conocer cuando ha terminado una tarea que se le ha asignado para que otros aprendan como hacerlo.
- Participa en actos públicos donde demuestra lo que sabe hacer bien.
- Ofrece su ayuda en las actividades que realiza con habilidad.
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Creatividad: - Demuestra en distintas actividades su interés por expresarse.
- Demuestra por distintos medios que retiene las experiencias que ha vivido. - Crea historias para explicar cómo resolver situaciones de su comunidad.
- Aprovecha actividades fuera de su casa y del local Scout para conocer la geografía, la gente y el medio natural.
- Recurre a la verbalización para dar a conocer sus ideas de cómo resolver un problema de edificio o calle.
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Corporalidad: - Participa espontáneamente en actividades que requieren utilizar sus capacidades y explica lo hecho y el aporte que ha dado
- Practica actividades individuales y en grupo, de carácter físico y mental.
- Integra su creatividad mental y su destreza física para provecho de su entorno.
- Se integra a actividades familiares, escolares, Scouts efectuadas en un ambiente natural y ayuda a Los demás a tener mayor experiencia.
- Aprende y disfruta de su relación con el medio natural, sin destruirlo.
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Sociabilidad: - Comparte lo que tiene con sus compañeros.
- Comprende las razones de las normas que debe cumplir.
- Aplica las normas de conducta.
- Aplica en las actividades lo aprendido para hacer buen uso de los equipos.
- Se acerca a niños de su edad para realizar juegos y otras actividades que le atraen.
- Se interesa en adquirir habilidades de acuerdo a su edad e intereses.
- Observa con cuidado las normas que le son dadas cuando se le asigna una tarea.
- Reconoce en los adultos la experiencia que tienen.
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Espiritualidad: - Aprecia las actitudes de bondad en las personas con que se relaciona. - Busca dentro de sí las razones para su conducta y se esfuerza por cumplir con lo que es mejor para todos.
- Se integra a diferentes grupos humanos conociendo los gustos de sus miembros.
- Descubre cualidades en otras personas.
- En juegos y representaciones comparte con todos sin distingo.
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Conciencia ecológica:
- Estudia su entorno cuando realiza trabajos en ambientes naturales, sin modificarlo o dañarlo.
- Se asegura de mantener en buenas condiciones el lugar donde ha realizado actividades.
- Participa en actividades que le enseñen a mejorar la calidad de vida.
- Entiende por qué se deben botar los desperdicios en los lugares destinados para ello.
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Identidad Nacional: - Elabora objetos que expresan sentimientos positivos ante el país.
- Participa en su grupo la igualdad de derechos y deberes.
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Preparación para el trabajo - Participa en la toma de decisiones para definir las habilidades que quiere aprender en tiempo libre.
- Cumple las actividades que se le asigna, en el tiempo señalado, con la ayuda de otros.
- Repite las tareas hasta que está satisfecho de su logro
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Ambientación: Viaje a la Dimensión Súper
