Propuestas Didacticas Como Multiplican Los Alumnos De Tercer año De Educacion Primaria

PROPUESTA DIDACTICA y/o DESARROLLO DE UNA ASIGANTURA

PROPOSITO GENERAL: CONOCER DE QUE MANERA APRENDEN A MULTIPLICAR LOS ALUMNOS Y LOS DIFERENTES PROCEDIMIENTOS QUE SE PUEDEN UTILIZAR PARA RESOLVERLAS.

Actividad Propósito especifico Actividades

Como multiplico y que tablas domino. Conocer en qué nivel de conocimiento están los alumnos • En una hoja escribirán las tablas de multiplicar que ya dominan y cuál es su manera de resolver una multiplicación.

Multiplico con líneas Que el alumno aprenda a multiplicar como lo hacían los mayas • Introducción al tema

• Se les proporcionara una serie de multiplicaciones las cuales tendrán que resolver de esta manera

Multiplico con ayuda de un cuadro Que el niño aprenda a multiplicar con la manera hindú. • Introducción al tema

• Elaboraran una serie de cuadros en los cuales realizarán multiplicaciones utilizando este método hindú.

Multiplico auxiliándome de una pirámide Que el alumno conozca el método árabe para la multiplicación • Introducción al tema

• Se le facilitaran una serie de multiplicaciones las cuales las resolverán con ayuda de este método

Multiplico con ayuda de círculos Que el niño se guie con esta manera para resolver problemas de multiplicación. • Introducción al tema

• Escogerán una tabla para resolverla con ayuda de este método.

Multiplico usando una tabla El alumno realizara sus multiplicaciones con ayuda del método egipcio • Introducción al tema

• En tablas buscaran las respuestas de una serie de multiplicaciones.

Uso métodos diferentes para resolver mis multiplicaciones Reforzará los conocimientos anteriores • De los métodos ya practicados elegirá el que más les parezca útil

Completar las tarjetas a partir de las tablas de multiplicar Conocer los diferentes procesos para obtener un resultado • Se formaran equipos de 3 personas.

• Registrare en tarjetas multiplicaciones las cuales estarán apiladas

• Se rifara la primera participación, en donde uno de los alumnos del equipo sacara una tarjeta, en su cuaderno registrara todas las maneras posibles de resolverla

• Ganará el equipo que encuentre más soluciones

Escala evaluativa--

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