Proyecto Comunal

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA.

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE FUERZA ARMADA.

(UNEFA)

NÙCLEO: CARABOBO – EXTENSIÓN: GUACARA.

LA PARTICIPACION COMUNITARIA Y SU INFLUENCIA EN EL ENTORNO SOCIAL, CASO COMUNIDAD LA COROMOTO, MUNICIPIO GUACARA, EDO. CARABOBO.

Tutor Académico: Servidores comunitarios: z Fac. Douglas Salas Castellon Yudith C.I:17.400.510

Tutor comunitario: Escorche Marjorie C.I:16.784.750

Wilma Chávez Gil Raiza C.I:18.168.478

Gil Ruvianna C.I: 18.686.116

Carrera: Educación Integral. González Yusmary C.I:19.731.930

Toro Miguelina. C.I: 19.771.513

Sección: G - 003 Yenny Yánez C.I: 13.466.987

Turno: Diurno Grupo: 4

Semestre: 5º

Guacara, Julio 2009

PARTE I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

Las teorías sobre el desarrollo que fundamentan las estrategias de cooperación internacional han evolucionado notablemente durante los últimos años. La literatura sobre el desarrollo ha dado un giro extraordinario desde conceptos unidimensionales, como el ingreso y el consumo, hacia otros más amplios y más comprensivos. Se les ha otorgado a los actores locales cada vez más control y responsabilidad durante todo el ciclo de la intervención. Gobiernos, donantes, organizaciones de la sociedad civil y agencias multilaterales como el Banco Mundial y el Fondo Monetario Internacional han llegado al consenso de que el desarrollo no puede ser sostenible ni duradero si no se incluye la participación de la gente en el proceso.

Es imprescindible tener en cuenta los aspectos geográficos, históricos, culturales, sociales, económicos y políticos, no sólo del país o la región, sino dentro de las mismas comunidades, para que estas vayan creciendo en el entorno de una buena educación afrontando la realidad de cada día para lograr un proceso de mejora y un desarrollo sustentable para las mismas y para ello, es preciso contar con herramientas concretas que nos permitan abordar esta realidad con mayor precisión.

Hoy en día la participación y la integración de las comunidades es tema central en el desarrollo y es considerada un factor clave para el éxito de los proyectos.

La participación aumenta la efectividad, ya que un diagnóstico comunitario certero de las causas de los problemas locales incrementa la probabilidad del cumplimento de los objetivos; la participación aumenta la eficiencia, ya que los actores locales asumen la responsabilidad de llevar a cabo ciertas actividades, reduciendo los costos del proyecto; la participación aumenta la autonomía, ya que, al adoptar soluciones locales, incrementa la confianza, la conciencia y el control de los procesos por parte de los locales; la integración aumenta la cobertura, ya que involucra a los sectores más vulnerables en los procesos de toma de decisiones; la participación incrementa la sostenibilidad, ya que genera un sentido de pertenencia en la gente que permite que los beneficios del proyecto continúen una vez retirados los apoyos externos.

Es aquí donde, el diagnostico participativo es una herramienta que puede ser útil para dinamizar procesos de desarrollo local. Se parte del principio de que son las comunidades quienes conocen mejor su realidad y quienes deben determinar el rumbo y las estrategias de su propio desarrollo. La intención de esta actividad es compartir esta experiencia de desarrollo metodológico con el fin de contribuir en la búsqueda de nuevas formas de aproximación a la realidad.

Al respecto, (Sirvent, 2004). La investigación participativa es un “estilo o enfoque de la investigación social que procura la participación real de la población involucrada en el proceso de objetivación de la realidad en estudio” por consiguiente el mismo trata de decir que los principales conocedores de sus problemas dentro de una comunidad son los habitantes ya que ellos viven con las carencias de su medio todos los días y es por ello que son muy importantes dentro de la siguiente investigación.

Por consiguiente observamos que la comunidad La Coromoto específicamente los sectores (1, 2, 3 y 4), se pudo evidenciar, con el apoyo del consejo comunal que su principal problemática, luego de varios sondeos es la integración, comunicación, cooperación e interés de su comunidad y sus habitantes. Para ello nos hemos avocado a los siguientes propósitos, los cuales nos servirán de guía.

PROPOSITO PRINCIPAL.

Realizar un Diagnostico Comunitario Participativo con los miembros de la Comunidad La Coromoto del Municipio Guacara hacia la comprensión de su realidad local.

PROPOSITO SECUNDARIO.

• Identificar los principales problemas y potencialidades de los sectores de la comunidad, a través del fortalecimiento de dinámicas de comunicación e integración social.

• Generar un proceso de participación donde el sector 1, 2, 3 y 4 de La Coromoto sea el principal protagonista.

• Presentar el diagnostico comunitario.

IMPORTANCIA.

Es de vital importancia realizar un diagnostico previo en la comunidad para determinar las carencias que pueden existir en la misma, ya que observamos que mientras la comunidad analiza el diagnóstico, va comprendiendo mejor su situación, identificando los problemas y obstáculos que impiden su desarrollo y determinando las prioridades. El diagnóstico sirve además, para planificar y activar el Plan Único de Desarrollo del Órgano Ejecutivo.

Existe una marcada diferencia entre un diagnóstico hecho por agentes externos a una localidad y aquel hecho por los propios vecinos; de hecho, los planes de acción y las soluciones suelen ser más apropiados y eficaces cuando se basan en el análisis de los problemas realizados por las personas afectadas. El diagnóstico participativo es una actividad del colectivo comunal; sin embargo, es conveniente que la comunidad cuente con el apoyo de facilitadores para aplicar la metodología adecuada al proceso investigativo llevado a cabo por

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