Proyecto Conocemos a Xul Solar

Proyecto

Conocemos a Xul Solar

Sala lila

Docente. Garcia Maria Soledad

Duración: agosto-septiembre

Fundamentación

La expresión plástica posee un papel importante en la educación inicial, ya que es una necesidad del niño. Durante esta actividad, el niño no solo percibe, sino que además, piensa, siente y sobre todo actúa.

En este caso conoceremos a Xul Solar, artista al cual le encantaba la magia, por eso cada una de sus pinturas son un gran misterio.

Por lo tanto, se invitará a los niños a conocer y apreciar las obras del artista como así también a desarrollar su creatividad e imaginación mediante la realización de las diversas actividades.  

Objetivos:

• Conocer aspectos de la vida del artista
• Explorar, conocer y analizar algunas de sus obras
• Utilizando las mismas técnicas, que el niño realice su propia obra de arte.

Contenidos:

Practicas del lenguaje

• Preguntar sobre algo desconocido.
• Manifestar sensaciones y sentimientos.
• Pedir a un adulto o a los pares un objeto.
• Pedir al adulto que lo ayude ante una situación conflictiva.

Educación visual

• Los diversos usos de las herramientas (pinceles, lápices) y de las características de los materiales (temperas, acuarelas)
• Características básicas del color.
• Alteraciones del color a partir de las posibles mezclas: entre colores; desaturaciones con blanco, negro y gris.
• Dibujo, pintura, collage
• El espacio bidimensional: las imágenes en el espacio en función de lo que se quiere comunicar

Posibles actividades

• Observación y exploración de las distintas obras del pintor.
• Conversación y análisis de las obras.

• Dialogar sobre la técnica utilizada por el artista: pintura.
• Conocerán aspectos de su vida: su nombre, dónde nació, cómo fue su niñez, etc.
• Realizaran sus propias pinturas grupales, individuales respetando la técnica o temática del artista.
• Diálogos sobre las distintas obras realizadas. Sentimientos que les generó.

Recursos

Temperas, acuarelas, fibras, hojas, etc.

Estrategias

• Preparar y presentar diferentes materiales a los niños, que impliquen un desafío y estén seleccionados en función a los contenidos propuestos
• Utilizar consignas claras y breves que orienten el accionar de los niños
• Observar, incentivar, orientar, guiar y crear.
• Apoyar al niño para que confíe en sus posibilidades
• Guiar la descripción de láminas

Evaluación:

• Las actitudes frente a la observación de imágenes (intereses, preferencias);
• El reconocimiento de algunas características de las obras (las formas figurativas o no, paleta de colores, uso del espacio, composición, materiales utilizados, etc.).

[pic 1]

Rotulo

[pic 2]

Ciudad Lagui

[pic 3]

Los cuatro

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