Proyecto De Microambiente

DIRECCION DE EDUCACION.

UNIDAD EDUCATIVA ESTADAL “BENJAMIN MONTILLA”.

ACARIGUA ESTADO PORTUGUESA.

PROYECTO DE MICROAMBIENTE

EL MORROCOY

Docente: Olivares Yolbys

Grado: 1ero

Sección: Única

Matricula: V: 08 H: 12 Total: 20

ACARIGUA, MAYO 2012

DIAGNÓSTICO

La ejecución del Proyecto microambiente nos lleva a mejorar la convivencia con el medio ambiente, en cuanto al estudio de la vida de los animales, es decir aprender cómo: es la vida animal en su ambiente natural, su reproducción, su alimentación, el tipo de animal que es, su hábitat, entre otras cosas, Igualmente en cuanto a la conservación del ambiente despierta el interés de los alumnos y alumnas por relacionarse con el medio que los rodea y de las relaciones que allí se establecen entre los seres vivos . Es importante señalar que este un recurso didáctico sirve de motivación para que éstos cultiven especies de animales que estén en peligro de extinción.

Cabe señalar que el diagnóstico se realizó en el primer grado, sección única contando con una matrícula de 20 estudiantes, comprendido por 08 varones y 12 hembras, donde sus edades oscilan entre 6 y 7 años de edad.

También se puede decir, que para llegar a obtener los resultados del diagnóstico se utilizó la técnica de la pregunta y respuesta, utilizando estrategias como la conversación y la lluvia de ideas, para explorar en los estudiantes lo que conocían acerca del proyecto; donde en dicho proceso del diagnóstico se llego al acuerdo de crear el microambiente sobre el morrocoy, y al mismo tiempo indagando en ellos qué conocían del morrocoy, donde manifestaron que era un animal de cuatro patas de caparazón y que es muy lento para caminar, por lo que mostraron interés por conocer sobre el animal : su nombre científico; como se reproduce, cual es su alimentación, como es su ambiente de vida entre otras cosas.

Para crear el microambiente del morrocoy se cuenta con un envase de vidrio.

FINALIDAD

El ambiente es el conjunto de todos los elementos naturales y no naturales que se encuentran presentes en la tierra donde se desarrolla la vida de todos los seres vivos que habitan en el planeta, entre estos seres vivos que habitan el planeta tenemos, los animales que son de gran importancia para el buen funcionamiento del ecosistema.

La educacion bolivariana venezolana toma en cuenta el eje integrador ambiente y salud integral, donde se aspira que los estudiantes, docente, padres y representantes a través de la creación de microambientes de tipo terrario y del estudio de los diferentes animales como el morrocoy, tomen conciencia de la importancia que tiene el cuidado del ambiente que los rodea , realicen actividades significativas que les permita apropiarse de una lectura fluida, comprensiva, escritura clara y legible, aplique los procesos matemáticos e internelicen los conocimientos del grado sobre la protección y cuidado de la naturaleza, con la colaboración de los entes encargados de solucionar problemas de la comunidad

PLAN DE TRABAJO

Áreas: Lenguaje, comunicación y cultura

COMPONENTES CONTENIDOS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS EJES INTEGRADORES PILARES RECURSOS

El lenguaje y la comunicación como expresión social y cultural

El lenguaje artístico como elemento de comunicación y expresión de la cultura y vida social.

- Identificación, ejercitación y separación de palabras en sílabas clasificación de las palabras según el número de sílabas

Escritura de frases y oraciones sencillas

Conocimiento y práctica de adivinanzas y cuentos

Creación de temas de interés propio a través del dibujo

Creación de composiciones plásticas, utilizando material de provecho y recursos naturales Separación de palabras en sílabas y luego clasificarlas según el número de sílabas relacionadas con el morrocoy

Formar y construir oraciones sencillas concernientes al morrocoy

Conversación construcción de los conceptos de adivinanzas y cuentos, luego realizar lecturas de adivinanzas, cuentos y canciones relacionados con el morrocoy.

Realizar dibujos sobre el morrocoy y su ambiente

Elaborar figuras del morrocoy a través de materiales tales como cartón de huevos y botellas de refresco Juegos

Lluvia de ideas

Conversación

Demostración

Discusión grupal

Discusión socializada

Conversación

Lluvia de ideas

Discusión socializada

Lectura

Canciones

Discusión grupal

Conversación

Trabajo individual.

Trabajo individual

Demostración

Trabajo individual

Dibujos

-Ambiente y salud integral.

-Tecnología de la información y comunicación.

-Trabajo liberador.

-Aprender a crear.

-Aprender a convivir y a participar.

-Aprender a valorar.

-Aprender a reflexionar.

Humanos:

Docente Estudiantes

Padres y representantes

Materiales.

Libros

Cuadernos

Lápices

Periódicos

Revistas

Colores

Marcadores para pizarra

Reproductor

Cd

Material fotocopiado

Dibujo

Imágenes

Tijera

Pega

Pizarra

PLAN DE TRABAJO

Áreas: Matemática, Ciencias Naturales y Sociales

COMPONENTES CONTENIDOS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS EJES INTEGRADORES PILARES RECURSOS

Exploración y aplicación de los procesos y conocimientos matemáticos y de las ciencias naturales, valorando su importancia para la vida en sociedad.

-Ambiente y vida: observación e identificación de los animales en la naturaleza ( observando el animal seleccionado el morrocoy)

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