Proyecto Del Campo De Formacion Exploracion Y Comprension Del Mundo Natural

ACTIVIDAD 95 MODULO 3 RIEB 3° y 4°

Aprendizaje esperado:

Reflexiona sobre la complejidad del mundo en la actualidad y la importancia de formar a las niñas y niños de forma critica y reflexiva a fin de lograr una transformación positiva de su entorno.

Fundamentación del campo del campo de formación, exploración y comprensión del mundo natural y social de acuerdo al enfoque de la RIEB el campo de formación exploración y comprensión del mundo natural y social.

Se debe propiciar en el aula un ambiente motivador y respetuoso donde los alumnos se reconozcan como parte importante de la sociedad, reflexionen sobre la consecuencias de sus acciones se ubiquen en el espacio especifico y en el tiempo consientes de su interacción con el entorno natural y social, el cuidado de su salud el desarrollo de su autonomía y el fortalecimiento de su identidad.

REGISTRE CONCLUSINES A PARTIR DE ESTAS PREGUNTAS

1) ¿Cuál es la idea central del cortometraje?

El cambio climático (contaminación, arma mortal para la humanidad)

2) ¿Por qué se llama Dystopia?

Por qué representa una sociedad represiva y controlada que vive soñando en una utopía

3) ¿Qué mensaje nos ofrece?

El hacer conciencia del cuidado del planeta

4) ¿Que sentimientos, vivencias y estados de ánimos nos produjo el corto?

Angustia, tristeza, reflexión, desolación incertidumbre

5) ¿Qué enfoque político, ideológico, o valores se destacan en el corto?

La falta de conciencia del hombre hacia los recursos naturales, ambición y egoísmo de las personas .Y a su vez deseo de anhelos y añoranza de lo que antes se tenia y no se valoraba

6) ¿Cómo podemos vincular el contenido de este cortometraje con los temas de este bloque?

C.N.= Al abordar el tema del mal uso de los recursos naturales

GEO.= La transformación del medio, por acción del hombre

HIST.= Hacer la comparación de antes y el ahora, a través de la historia de la humanidad

FCYE = Fomentar los valores para que haya paz, solidaridad, conciencia de que formamos parte de una sociedad y que estamos obligados a cuidarlos por bien común

7) ¿Si presentamos el video a nuestros estudiantes de 3° y 4°

Que los alumnos adquieran conocimientos, habilidades y actitudes que les permitan comprender mejor los fenómenos naturales, relacionar estos aprendizajes con la vida cotidiana

8) ¿De que manera se puede orientar a las niñas y niños hacia una formación critica y reflexiva a fin de favorecer una transformación positiva de su entorno? Desarrollando acciones que promuevan el consumo responsable de los componentes naturales del ambiente, valorando la repercusión

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