Proyecto Didactico

Escuela: IGNACIO ZARAGOZA

Zona escolar: 024

Grado: 6

Grupo: “B” Asignatura: Español Bloque: II

Proyecto: 1

Tema: Reportero trabajando. ¡Silencio, por favor!

Ámbito de estudio: Escribir un reportaje sobre su localidad Propósito: Investigar y sintetizar la información obtenida, para escribir un reportaje sobre la comunidad.

Competencias Secuencia didáctica Evaluación

Conceptuales: Distingue la información relevante de las distintas fuentes consultadas.

Procedimentales:

Selecciona y sintetiza la información.

Actitudinales:

Disponibilidad, participación y presentación del trabajo.

• Apertura

1. Entregar lectura en copia fotostática a los alumnos.

2. Leerla de forma grupal.

3. Comentar sobre la forma en que se presenta el reportaje leído.

4. Pedir a los alumnos elaboren un reportaje sobre el medio ambiente.

5. Pedir a los alumnos pasen al frente a compartir sus reportajes.

6.

• Desarrollo

1. Recalcar a los alumnos la importancia de conservar el medio ambiente, y pedir propongan actividades que podamos realizar en un lapso de dos semanas para conservar nuestro medio.

2. Cuestionar a los alumnos sobre lo que conocen y desconocen de la contaminación ambiental.

3. Anotar lo que desconocen en el pintarrón.

4. Organizar equipos y repartir los temas.

• Cierre

1. Indicar a los equipos investiguen sobre el tema en sus libros de texto, en revistas, la biblioteca del aula u otras fuentes sobre el tema que les tocó.

2. Explicar que deben seleccionar la información más relevante para su tema.

3. Pedir a los alumnos tomen nota y registren las fuentes.

ü Conceptuales: Distingue entre la información relevante e irrelevante de diversas fuentes.

ü Procedimentales:

Selecciona y sintetiza la información.

ü Actitudinales:

Disponibilidad, participación y presentación del trabajo.

« Registro:

Lista de control

« Producto de evaluación:

Producto de investigación.

Materiales y recursos

« Lectura en copia fotostática« Información sobre contaminación ambiental, proveniente de internet.

« Libros y revistas.

Aprendizajes esperados Evaluación al docente

Toma notas que sirvan de guía para la escritura de textos propios, recuperando los datos de las fuentes relevantes consultadas. Conocimientos:

Habilidades:

Actitudes:

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