Proyecto: Hagamos un robot

PROYECTO: Hagamos un robot

Duración: 2 semanas, del 17 AL 28 DE MARZO.

EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

ASPECTO: MUNDO NATURAL

COMPETENCIA: Entiende en qué consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea.

Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicar información.

APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS HABILIDADES DESTREZAS ACTITUDES

Entiende en qué consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea

Registra, mediante marcas propias o dibujos, lo que observa durante la experiencia y se apoya en dichos registros para explicar lo que ocurrió. Explica los proceso que se está observando

Busca entre revistas de divulgación científica, libros o videos, en las que puede obtener información acerca del objeto o proceso que estudia Comunica los resultados de experiencias realizadas

Observa con atención creciente el objeto o proceso que es motivo de análisis. Sigue normas de seguridad al utilizar materiales, herramientas e instrumentos al experimentar.

Pregunta para saber más y escucha con atención a quien le informa

Reflexión

Comparación

Participación.

Respeto.

Autonomía.

SITUACIÓN DIDACTICA

LUNES: EL HOMBRE DE HOJALATA

Inicio: mostrare a los niños un fragmento del mago de oz (el hombre de hojalata) dejare que observen y al terminar realizare preguntas ¿que acabamos de ver? ¿De qué se trato el video?¿Que es el hombre de hojalata?¿De que esta hecho el hombre de hojalata o robot?

Desarrollo: daré a los niños el dibujo de un hombre de hojalata y ellos decidirán que material utilizaran para decorarlo

Final: realizaremos un cuadro de dialogo en donde comentaremos lo visto el día de hoy ¿Les gustó la actividad?, ¿Por qué?, ¿Cómo se sintieron?, ¿Qué aprendimos?

TIEMPO: 40 minutos

RECURSOS: video alusivo al tema, dibujos y material para decoración

SITUACIÓN DIDACTICA

MARTES: QUE ES UN ROBOT

Inicio: leeré a los niños el cuento de BOTI (el robot) al final del cuento, formaremos un cuadro de dialogo para comentar de que se trato el cuento

Desarrollo: realizare preguntas a los niños ¿Saben que es un robot?, ¿De qué color es?, ¿Que forma tiene?, daré a los niños unas piezas de rompecabezas, ellos lo tendrán que armar en el pizarrón y narrar o improvisar una pequeña historia sobre el (*)

Final: realizaremos el dibujo de un robot, remarcando sus líneas con muchos colores.

CIERRE: ¿Les gustó la actividad?, ¿Por qué?, ¿Cómo se sintieron?, ¿Qué aprendimos?

TIEMPO: 40 minutos

RECURSOS: cuento de BOTI, rompecabezas, dibujos, colores

SITUACIÓN DIDACTICA

MIERCOLES: HAGAMOS UN ROBOT

Inicio: daré a los niños revistas, dibujos, periódicos, cuentos, les pediré que busquen imágenes de algunos robots, al terminar realizaremos en el pizarrón una lista de materiales que necesitamos para hacer un robot. Los niños participaran con recortes de revista

Desarrollo:,

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