Proyecto Interdisciplinario - Ciencias Sociales

MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA Y TÉCNICA

Colegio Nocional “San Francisco de Asís"

Yuquyty- Areguá

Proyecto Interdisciplinario

           I.     Identificación

Nombre de la institución: Colegio Nacional San Francisco de Asís

Dirección: 13 de noviembre

Teléfono: S/D

Barrio: Yuquyty

Distrito: Areguá

Departamento: Central

Tipo de Administración: Oficial

Coordinación: 2 Central

Supervisión de y Control: Región 28 Areguá

Supervisión de Apoyo Pedagógico: Zona I Nivel 2

Nivel: Educación Media

Directora: Lic. Rosana Orué Coronel

Curso: Tercero

Modalidad: Bachillerato Científico

Énfasis: Ciencias Sociales

Año: 2.017

II. Eje temático o Problemática

Desmotivación Juvenil

III. Sub-Tema

• Autoestima

IV. Título del proyecto

• Autoestima desde el punto de vista de la desmotivación

           Justificación

La autoestima se desarrolla gradualmente durante toda la vida, empezando en la infancia y pasando por diversas etapas, cada una aporta impresiones y reacciones. El resultado es un sentimiento generalizado de estimación o de incapacidad. Durante el período escolar, los niveles de autoestima se ven modificados por la adquisición de habilidades y competencias, en las relaciones interpersonales, de amistad, en los deportes^[a], en lo laboral, que se manifiestan en los éxitos y los fracasos. De esa forma que puedan tener, las herramientas necesarias para poder discernir qué está bien y qué está mal en todo lo relacionado a su persona (físico, emocional, intelectual); confiar en su capacidad para enfrentarse a las dificultades, a enfrentar de manera eficaz los cambios que el crecimiento y el desarrollo imponen, todo en un desarrollo psicológico normalizado.

Objetivos.

Objetivo General:

• Analizar la importancia de la autoestima para la motivación en la etapa juvenil, teniendo como base la desmotivación.

    Objetivos Específicos

• Detectar las causas que desmotivan a los jóvenes y de esa forma desarrollar diferentes estrategias para disminuir la desmotivación en la autoestima.
• Determinar la influencia de las relaciones interpersonales en el desarrollo de la autoestima de un joven.
• Estimular la automotivación
• Fomentar la autoestima como una forma de motivación

Planteamiento del problema de investigación.

Toda persona tiene en su interior sentimientos que, en función de su personalidad, pueden manifestarse de diferentes maneras. Muchas veces estas manifestaciones dependen de otros factores como la familia, la sociedad, el entorno, entre otras realidades que implícitamente influye en la formación de la personalidad de cada individuo^[b]. Al parecer, la autoestima está formada o moldeada por la sociedad por ello es importante determinar el grado de influencia de la misma para poder manipular los malos aspectos que nos genera y así concebir una buena motivación en cada uno.

Por consiguiente, surge el planteamiento ¿Mi autoestima sufre cambios? ¿De qué forma?

Preguntas de investigación

• ¿Cuál es el nivel de autoestima de un joven?
• ¿Qué características presenta un joven de baja y alta autoestima? ¿Y cuáles serían las consecuencias para ese joven de autoestima baja?
• ¿Cuáles son los factores que inciden en la autoestima?

• ¿Habrá diferencias significativas en la autoestima en cuanto a

   género? ¿Y cuanta es la diferencia?

Hipótesis

Si los factores sociales, físicos, familiares, psicológicos y morales afectan la autoestima de los jóvenes, entonces el entorno en el que se desarrollan. ¿Los beneficiará o afectará? Cada vez que uno de estos intervenga de una forma no adecuada.

La autoestima desarrollada de un joven influye en su aprendizaje e incide en el desarrollo de su motivación.

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