Proyecto La Paz y el amor
Enviado por jorgearaujo1577 • 15 de Octubre de 2014 • Tesis • 1.052 Palabras (5 Páginas) • 331 Visitas
PROYECTO:
La Paz y el amor
Bases para una mejor convivencia.
PROPÓSITO GENERAL
Se espera que los estudiantes a través de actividades de sus experiencias previas se apropien de lectura y escritura, pensamiento lógico matemático, que les permitan rescatar los valores, Lograr la participación e integración de los niños (as) en las actividades escolares dentro y fuera del aula de clase; también fomentar un ambiente de paz y una sana convivencia entre los niños (as), padres, representantes, docentes y todo el personal que labora en nuestra institución.
Ofrecer a los estudiantes una formación integral abarcando los aspectos del desarrollo afectivo y vio – social y a la vez generar aprendizajes significativos, centrando la enseñanza desde una perspectiva globalizada y constructiva basada en valores.
PROPÓSITOS ESPECÍFICOS:
• Incentivar el pensamiento creativo a través del intercambio oral, la lectura, la escritura, el trabajo con los números naturales.
• Realizar producciones escritas, lectoras y matemáticas utilizando como punto de referencia nuestra escuela, fruto de estudio, paz y convivencia.
• Estimular la producción escrita y lectora así como también fortalecer el proceso matemático acorde a su nivel.
PLAN ESTRATÉGICO GENERAL
Criterios de selección y organización de las potencialidades.
* Motivación e interés de los alumnos.
* Experiencias y conocimientos previos.
* Secuenciación entre abordajes menos complejos y más complejos de la temática
POTENCIALIDADES ESPECÍFICAS
1.- Las letras del abecedario
2.- Los números naturales hasta el 10.
3.- Las relaciones espaciales: “grande”, “pequeño”, “arriba”, “debajo”, “delante”, “detrás”, “izquierda”, “derecha”.
4.- Las expresiones “grande”, “pequeño”, “arriba”, “debajo”, “delante”, “detrás”, “izquierda”, “derecha” a través de dibujos.
5.- las partes de su cuerpo
6.- La familia.
7.- La familia de Simón Bolívar.
8.- Los juegos tradicionales
9.- El cuerpo humano.
10.- La conservación ambiental
CANAIMA EDUCATIVA:
• las vocales.
• Abecedario.
• El abecedario.
• Mientras juego aprendo las vocales.
• Conociendo las vocales.
• Conociendo las vocales y los números.
• El tigre y el cangrejo. (video)
• Reconociendo las letras.
• Las figuras geométricas.
• Los colores y la figura geométricos.
• Cuidemos de los cinco sentidos para una vida sana.
• Los sonidos de la letra M-m, P-p,D-d, N.n, T,t
• Los valores
• Caribay. (video)
• Aprendo a contar.
• Los derechos de los niños, niñas.
• contando con los números naturales.
• La familia.
• Los seres vivos
COLECCIÓN BICENTENARIO:
• Abecedario ilustrado.
• Hablemos de letra.
• Algo más sobre las letras.
• La marcha de las letras.
• Unos son los propios, otros son los comunes.
• Rompecabezas de palabras.
• Donde estoy.
• Colecciones.
• Los números.
• Orden y ordeno.
• De ida y de vuelta.
• A sumar.
• Adentro de la escuela.
• Las familias indígenas.
• Tilingo, tilingo, mañana es domingo.
• El niño Simón Bolívar.
• Ustedes tienen derecho y deberes.
• Juntos somos viva.
• El agua.
POTENCIALIDADES FUNDAMENTALES: (ejes Integradores)
Ambiente y salud Integral.
• La educación física, el deporte y la recreación como de desarrollo perceptivo, físico y socio-motriz.
• La educación física, el deporte y la recreación como medios para el disfrute y el desarrollo de la personalidad.
Interculturalidad.
• Comprensión de la realidad social a través del tiempo y del espacio.
• Identidad venezolana y la vida en sociedad.
Trabajo liberador.
• Interpretación,
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