Proyecto "¿Me Animas A Leer"

Docente: Delia Lobo de Figueroa

Duración Aproximada: 6meses

Fundamentación:

Al realizarle la entrevista inicial hay en ella dos puntos en los cuales incorporé las siguientes preguntas:

1) ¿En la casa le leen libros de cuentos, lecturas u otros?

2) ¿El niño tiene contactos con otros portadores de textos?

En ambas me respondieron que no.

Los niños no reciben estimulo en cuanto a la lecto –escritura y se ve más en este grupo ya que no tienen hermanos mayores que en algunas casos éstos son los que pueden tener ese hábito.

Mi sala cuenta con una biblioteca con una variada cantidad de textos, los que a diario son explorados por los niños y elegidos para ser leídos por la docente, pero en esta ocasión se trabajará con nuevas estrategias las cuales son necesarias para que las expectativas relacionadas al objetivo de la biblioteca de la sala no resulte algo repetitivo y monótono para el lector en potencia ,se creará para ello un ambiente cálido y atrayente en el que el libro, se convierta en un objeto lúdico y familiar que los atraiga por su diseño, sus imágenes, sus colores y sus figuras. Visto así como algo querible vendrá la etapa de amarlo por lo que está escrito, por sus cuentos, sus poesías, sus misterios, sus historias…

Objetivo General:

Desarrollar en los alumnos el gusto por la lectura que realice la maestra u otro adulto para llegar a conocer las ideas principales de un texto y valorar a la misma como fuente de placer, recreación e información.

Objetivos Específicos:

Promover la participación activa y placentera en el espacio de la

Biblioteca de la sala.

Que los niños valoren la importancia de la lectura como

forma de aprender, recordar, comunicarse y deleitarse.

Permitir que encuentren en estos materiales una fuente de

entretenimiento.

Propiciar el encuentro personal entre el lector y el libro

Iniciar a los niños en el uso adecuado de lo libros, sobre la correcta

manipulación y el trato de estos objetos.

Otorgar multiplicidad de significados, enlazados con formas diferentes de manifestación: Dramatizaciones, expresiones gráficas etc.

Disfrutar el mundo imaginario de literatura para saber distinguir

en forma progresiva el mundo real de la fantasía.

Contenidos Conceptuales:

*Materiales de lectura y escrituras construidas en el aula: la biblioteca .Su uso.

*Textos escritos. Los distintos portadores de textos. El libro.

*Las partes de un libro. Reconocimiento.

*La manipulación del material impreso.

*Semejanzas y diferencias entre las funciones de la lengua oral y escrita.

*La narración. Comprensión en el nivel de apreciación.

*La narración a partir de secuencias de imágenes. Descripción global de objetos y situaciones.

*Escucha comprensiva.

*Conversación: dialogo y entrevista.

*Características de los textos literarios: poesía, narrativa.

*Elementos del relato: personajes centrales, trama, conflicto, resolución.

*Rima.

*Onomatopeya.

*La poesía. Comprensión en el nivel de la apreciación.

*Las posibilidades lúdicas y recreativas del lenguaje. La producción y reproducción de juegos de palabras: adivinanzas.

*La sucesión de números naturales.

*Funciones y uso de los números en la vida cotidiana.

*Conteo en diferentes situaciones enumerativas.

*Reconocimiento del número escrito.

*Relaciones de igualdad y desigualdad entre colecciones” tanto como…menos que…uno mas que….uno menos que…etc.

*La ubicación temporal.

Contenidos Procedimentales:

*Formulación de preguntas y respuestas.

*Estructuración de una narración.

*Actos de lectura

*Uso de la biblioteca de la sala. Normas para su uso.

*Interpretación de consignas.

Contenidos Actitudinales:

Iniciación en:

*Placer e interés por la lectura y la escritura.

*El placer e interés por la riqueza del lenguaje para recrear lo real de lo imaginario.

*La valoración de las posibilidades lúdicas del lenguaje.

*La aceptación de distintos roles en un juego o situación.

*El respeto por los acuerdos alcanzados.

*El comportamiento responsable y adecuado frente a los objetos personales y colectivos.

*La valoración de las normas construidas cooperativamente.

Actividades:

Previas:

 Reunión con los padres para informar sobre el proyecto.

 Se realizarán en la biblioteca:

 Incorporación de libros nuevos.

 Incorporación de un lugar anexo tipo bolsillero destinado para las adivinanzas, rimas, colmos, trabalenguas.

 Recursos a Conseguir:

Libros, revistas, instructivos etc.

Almohadones.

bolsillero

Actividades Con Los

...