Proyecto Participacion Y Ciudadania

TITULO DEL PROYECTO: “El secundario: una etapa para el crecimiento”

FUNDAMENTACIÓN:

El paso del nivel primario al secundario no es un acontecimiento estático, un click o simple salto. Es un proceso de cambio a un espacio nuevo y desconocido. Con continuidades del estadio anterior, pero con novedades propias del nivel. Cambios espaciales, normativos, pedagógicos, relacionales y también afectivos, que representan en el adolescente una tención. Y dicha tención se va a manifestar según las características de la población estudiantil y de las dinámicas que proponga la institución. Por eso, creemos que los cambios que provoquen estas tenciones en dicho proceso deben ser reconocidos y acompañados por la institución, dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.

OBJETIVOS:

• Se intentará que los estudiantes reconozcan el espacio socioeducativo del secundario con las posibilidades y limitaciones que ofrece.

• Que los chicos y chicas exploren, identifiquen y contribuyan a la cultura e identidad de la escuela ……., reconociendo sus propias características culturales

• Conozcan sus derechos en el marco normativo y los acuerdos institucionales de la escuela.

• Se impulsará la participación activa dentro de la institución, propiciando el compromiso y la responsabilidad en la convivencia.

• Se intentará descubrir y trabajar obstaculizadores en el proceso de aprendizaje

• Se trabajará la introducción a técnicas de estudio, con principal hincapié en la lectoescritura.

RECORRIDOS POSIBLES:

Construcción de valores: participación, solidaridad, compañerismo, compromiso, etc.; Comprensión de la dinámica propia de la escuela: horarios, criterios, actores; Identificación de la normativa escolar: promoción de materias, exámenes, asistencia y faltas, etc.; El delegado: criterios, objetivos, elección; Acuerdo de Convivencia Escolar; Técnicas de estudio; La participación dentro de la escuela (proyectos).

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

• Ronda de charla. Debate y reflexión de problemáticas. Lectura y análisis de textos. Juegos participativos. Análisis de temas musicales. Comprensión y construcción de acuerdos de convivencia.

RECURSOS:

Textos. Fotocopias. TV y videos. Biblioteca. Mobiliario áulico.

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