Proyecto Salud Integral

Planteamiento del Problema

Actualmente vivimos en una sociedad industrial desarrollada que evoluciona hacia una sociedad de servicios, tan solo un 15% de la población activa vive del sector primario ( agricultura y ganadería).

La mayor parte de la población vive en la ciudad por lo cual podemos decir que en esta sociedad predomina el área urbana, es por ello que este desarrollo a llevado a la desaparición de los huertos, trayendo esto como consecuencia que los consumidores desconozcan el valor de los productos agrícolas y disminuya el trabajo de los cultivos por que las personas buscan los productos ya procesados por la facilidad de las zonas urbanas, sin tomar en cuenta lo importante que es la agricultura tradicional, podemos decir que nuestro país cuenta con tierras muy fértiles a lo largo de sus territorios.

Por tal motivo, la elaboración de un huerto en el colegio, el cual sería una herramienta didáctica muy valiosa para fomentar el respeto al medio ambiente, los valores ecológicos, el conocimiento de sostenibilidad, y además, permite disfrutar de alimentos cultivados con los propios estudiantes y valorar sus propiedades.

Así mismo, el huerto proporciona los recursos educativos y elementos necesario para que los niños (as) se sientan atraídos, y disfruten con la producción de los alimentos que después podrían debutar en el colegio o en su hogar, de igual manera loa alimentos deben ser fáciles de cultivar, tales como, zanahoria, tomates, cebolla, entre otros, incluso se pueden utilizar árboles frutales: cerezas, nísperos, manzanas, es decir, un conjunto de herramientas que contribuirán a orientar hábilmente. También favorece en la educación ambiental creando una consciencia ecológica para ir avanzando poco a poco a niveles mas deseados, tomando en cuenta que los estudiantes son los principales en inculcar el conocimiento del huerto escolar tanto en el liceo como en la comunidad que se encuentra inserta en la población de San Francisco de Yare, municipio Simón Bolívar, Sector El Paují , específicamente en la U.E.N.Libertador.

Para finalizar, por todo lo antes expuesto nos planteamos la siguiente interrogante:

¿Es posible que a través de estrategias didácticas se pueda crear un huerto escolar con material de provecho para impulsar el desarrollo endógeno en los estudiantes de 1er año sección C de la U.E.N.Libertador?

Partiendo de la siguiente interrogante para ir avanzando poco a poco a niveles mas deseables nos proponemos cumplir los siguientes objetivos:

Objetivo General:

Crear un huerto escolar usando material de provecho como estrategia didáctica para impulsar el desarrollo endógeno en estudiantes de primer año del liceo Libertador.

Mediante el reciclaje con el fin de que los estudiantes se integren, se motiven y estén dispuestos a transmitir los conocimientos

...