Proyecto educativo integral comunitario

Titulo Diseñando un plan de acción mediante estrategias que permitan obtener una planta física, en óptimas condiciones.

Misión:

La Escuela Rural Estadal Manuel Carvajal, es una institución educativa básica orientada a la formación en el nivel de primaria con la finalidad de brindar una educación integral y de calidad, a una matrícula de 142 alumnos; despertando la conciencia en los alumnos de lo que son capaces de ser y hacer en pro del desarrollo integral contribuyendo con la comunidad donde habitan, con la adquisición de conocimientos que puedan ser aplicados en lo cotidiano como también fortaleciendo la práctica de valores, dirigida a fomentar la convivencia con el medio social donde habitan.

Visión:

Desarrollar proyectos orientados a alcanzar un medio ambiente escolar con la intención de eliminar la deserción escolar de igual forma ampliar las instalaciones educativas con la inclusión de mobiliario y materiales didácticos dirigidos a las necesidades de los alumnos, contando con docentes calificados y especialistas en diferentes áreas.

Fortaleciendo la relación entre padres, representantes y escuela en aras de contribuir con una institución digna y de calidad que conlleven al buen desarrollo de las actividades escolares.

Valores:

Caracterizada por ser una institución que permite a los alumnos desarrollar los principios por el entorno donde habitan así como promover una convivencia basada en los valores de paz, solidaridad y compromiso por mejorar y realizar cambios significativos en la comunidad siendo responsables y honestos para el desarrollo armónico de los niños, niñas y adolescentes que sean capaces de interactuar con el medio rural que los rodea.

Matriz DOFA:

Debilidades

• Existencia de docentes en condición de interinos.

• Inexistencia de profesores especialistas.

• Alto nivel de inasistencia de los alumnos.

• Carencia de biblioteca.

• Falta de áreas deportivas.

• Deterioro en la pintura de las paredes.

• Aulas con espacio físico reducido.

Oportunidades

• Presencia de pasantes en la escuela.

• Padres colaboradores con la institución.

• Centro de acopio en las adyacencias.

Fortalezas

• Docentes comprometidos con su labor docente.

• Ambiente laboral grato.

Amenazas

• Ubicación geográfica de la escuela retirada de la vía principal.

• Falta de transporte público.

• Áreas turísticas cerca de la institución.

“Infraestructura”

Árbol del Problema

Consecuencias.

1. Deterioro de la infraestructura.

2. Impide realización de mantenimiento.

3. Problemas de salud y mal aspecto de la planta física.

4. Deficiencia en las actividades escolares.

Planta

Física

Deficiente.

Causas.

1. Falta

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