Proyecto Educativo Integral Comunitario

Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC)

POR JULNORICHACIN EN JUNIO 3, 2012

Según Faria y col. (2011), Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC), es un proyecto institucional a partir del cual se construye, planifica y desarrollan acciones entre todos los actores que hacen vida en la institución y la comunidad.

Es decir, es un proceso reflexivo, participativo y abierto con los sectores del entorno educativo, en atención a las prioridades socio-comunitarias.

¿QUIÉNES PARTICIPAN EN SU ELABORACIÓN?

Docentes

Estudiantes

Consejos Comunales

Administrativos

Obreros y Obreras. Bajo la coordinación del Director

¿CÓMO SE DESARROLLA EL PEIC?

Fase I: Sensibilización de los actores involucrados en el contexto educativo

Fase II: Diagnosis

Fase III: Socialización de la profundización del diagnostico

Fase IV: Plan de acción

Fase V: Ejecución. (Talleres, vídeos, foros)

Fase VI: Evaluación

Fase VII: Promoción y difusión de experiencias.

PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO (PEIC)

2. ¿Qué es un PEIC? “ El proyecto educativo institucional se concibe como un proceso en permanente construcción colectiva , es decir, se trata de prolongar a través de él la vida de la institución que a partir de su identidad va construyendo continuamente su visión institucional .” Ministerio de Educación y Deporte www.me. gov .ve

3. ¿Qué es un PEIC? “ Es un plan de acción combinado con principios pedagógicos que busca mejorar tanto la educación impartida como el funcionamiento del plantel , elaborado por los actores del plantel, tomando en cuenta las características del mismo, del entorno social y de las intenciones de los mismos actores” Hno. Antón Marquiegui Educador Lasallano

4. ¿Qué es un PEIC? “ Es un proyecto, tanto educativo como político y se relaciona con un proyecto de sociedad en el que se pasa de una democracia representativa a una participativa y se establecen espacios para que los actores pasen a ser constituyentes y no sólo instituidos en su práctica profesional y con respecto a su responsabilidad social específica.” Iº Jornada Regional de Educación – AVEC, Maracay 1995

5. ¿Para qué sirve el PEIC? De acuerdo con la realidad de la institución, sus necesidades, sus recursos, sus fortalezas, sus debilidades y sus características específicas, El Proyecto Educativo Institucional desarrolla acciones pedagógicas, culturales, recreativas, deportivas, artísticas, tecnológicas, científicas y sociales desde una perspectiva integral y en el marco de una acción cooperativa.

6. ¿Para qué sirve el PEIC? Desde un punto de vista operativo, el proyecto de educación institucional permite la construcción de una escuela colaboradora, producto del establecimiento de un lenguaje común para el desarrollo de una planificación por parte de los actores educativos; una escuela con identidad institucional. Ministerio de Educación y Deportes www.me. gov .ve 2005.-

7. ¿Para qué sirve el PEIC? Permite lograr mejores resultados académicos y resolver directamente problemáticas ligadas con el aprendizaje. Contribuye a cualificar la ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL, en aspectos tales como las formas de comunicación, los procedimientos, las tomas de decisión, la aplicación de las normas de convivencia, etc. Facilita adquirir capacidades para irse adecuando a las demandas sociales con mayor efectividad. Ayuda en la búsqueda de coherencia entre el QUERER-DECIR y el ACORDAR-HACER. Permite aprender lo que es la DEMOCRACIA, practicándola.

8. CARACTERÍSTICAS DEL PEIC A partir de esas premisas, la construcción de un proyecto de educación integral de la institución implica tomar en cuenta tres consideraciones:

1. Integralidad: la institución y la gestión educativa es un espacio y un proceso integral.

2. Heterogeneidad: el plantel y la gestión educativa es un proceso en el cual interactúan diversos actores y autores.

3. Construcción compartida : la gestión del plantel es un proceso de construcción colectiva y permanente de los distintos actores que conforman la institución. Ministerio de Educación y Deportes www.me.gov.ve

9. CARACTERÍSTICAS DEL PEIC Integra el trabajo comunitario con el trabajo escolar.

Es dinámico, ya que mantiene una permanente interacción con el entorno de la escuela. Define las PRIORIDADES EDUCATIVAS particulares de la escuela. Sistematiza y organiza la gestión pedagógica, administrativa y social de la escuela. Es un proceso particular de cada institución ( no acepta “copias”). Es una construcción praxiológica (reflexión – acción - reflexión) colectiva. Se desarrolla en diversas fases: formulación, ejecución, evaluación.

10. FASES DE DISEÑO DEL PEIC

¿Dónde ESTAMOS? Diagnóstico – análisis de la realidad interna y del entorno

¿Quiénes SOMOS? Definición consensuada de principios de IDENTIDAD:

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