Proyecto recuperador de contenidos
Enviado por flaviajess • 6 de Abril de 2019 • Ensayo • 476 Palabras (2 Páginas) • 149 Visitas
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FUNDAMENTACIÓN
Como docentes sabemos que trabajar para que el aprendizaje ocurra, es una condición para que una sociedad sea posible. Es decir, que el docente tiene la obligación moral y política de intentar diseñar los mejores dispositivos pedagógicos para que el aprendizaje de los alumnos pueda tener lugar.[1]
También sabemos que cada niño tiene un modo particular de adquirir los conocimientos en un tiempo determinado, que no es igual para todos y que lo hacen utilizando los recursos y las estrategias que tienen a su disposición. Es por ello que, en ocasiones, hay niños que necesitan tiempos, espacios y recursos más prolongados para alcanzar ciertos conocimientos.
Para atender a estos niños que se encuentran con dificultades en el proceso de enseñanza aprendizaje es que se plantea el presente proyecto de recuperación. El mismo pretender trabajar en forma conjunta con el docente de grupo, el gabinete escolar, los directivos y la familia. Abordando a los niños tanto dentro como fuera del aula, en forma grupal o individual y proponiendo actividades personalizadas acordes a sus posibilidades y en favor del desarrollo de todas sus potencialidades.
Además el maestro recuperador coordinará encuentros con los docentes, directivos y padres donde se reflexionará sobre los avances y las dificultades que surjan en dicho proceso.
PROPÓSITOS:
- Proponer actividades adecuadas y atractivas para las necesidades de cada alumno.
- Brindar apoyo constante y continuo tanto a docentes como a alumnos de modo que juntos encontremos el mejor camino para lograr el aprendizaje.
- Propiciar la participación familiar en el acompañamiento escolar de los niños.
- Potenciar las habilidades sociales generando mayor autoestima y autovaloración de sus capacidades.
DESTINATARIO:
El presente proyecto tiene como destinatarios a los alumnos de la Escuela N°31 “Juana Manso” de primer y segundo ciclo que presenten dificultades en el proceso de enseñanza aprendizaje.
TIEMPO
Se desarrollará entre los meses de marzo y diciembre del presente año. En horarios organizados por cada docente recuperadora, priorizando las áreas de Prácticas del Lenguaje y Matemática.
EVALUACIÓN
Será de forma continua basándose en la observación directa y en la revisión constante de las intervenciones, como estrategia básica para realizar el seguimiento del proceso educativo.
Se evaluará en positivo, recalcando las fortalezas de los niños, sus potencialidades, aquello que dominan y que tienen bien consolidado.
Se harán registros diarios donde se refleje el quehacer cotidiano.
Se elaborarán informes descriptivos en los meses de Julio y Diciembre que den cuenta del proceso realizado.
Horarios de Maestra Recuperadora primer ciclo Turno Mañana.
HORAS | LUNES | MARTES | MIÉRCOLES | JUEVES | VIERNES |
1 | 1 “A” | 1 “B” | 1 “A” | Reunión con 1”B” | 1 “B” |
2 | 1 “A” | 1 “B” | 1 “A” | Reunión con 3 “A” | 1 “B” |
3 | 3 “A” | 3 “A” | 1 “B” | 3 “A” | 1 “A” |
4 | 3 “A” | 3 “A” | Reunión con 1 “A” | 3 “A” | 1 “A” |
5 |
Horarios de Maestra Recuperadora segundo ciclo Turno Mañana.
HORAS | LUNES | MARTES | MIÉRCOLES | JUEVES | VIERNES |
1 | 6 “A” | 5 “A” | 4 “B” | 6 “A” | 6 “A” |
2 | 6 “A” | 4 “B” | 4 “B” | 4 “B” | 4 “B” |
3 | 4 “B” | 6 “A” | Reunión con 6 “A” | 5 “A” | 5 “A” |
4 | 5 “A” | 6 “A” | 5 “A” | 5 “A” | 5 “A” |
5 | 5 “A” | Reunión con 4 “B” | 6 “A” | 5 “A” | Reunión con 5 “A” |
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