Proyectos Escolares

PROYECTO DE EDUCACION AMBIENTAL

OBJETIVO GENERAL

Establecer la actitud del docente preescolar frente a la educación ambiental del niño.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Identificar la realidad ambiental que está al alcance de los niños y niñas.

2. Determinar la actitud frente a la educación ambiental de cada generación de docentes.

3. Describir la actitud del representante ante su realidad ambiental.

4. Determinar la relación niño-maestra-ambiente.

5. Establecer actividades significativas para los niños y niñas que le lleven a la valorización de su ambiente.

6. Verificar la participación activa de docentes, padres, madres, niños y niñas en actividades que solucionen problemas que estén a su alcance.

En el trabajo con los niños:

•Huertos escolares: la utilización de pequeños espacios para que los niños interactúen con actividades productivas económicas con resultados a corto plazo, que sirve como laboratorio natural donde observan el crecimiento, reproducción y aprovechamiento de diversos vegetales; además que se genera en ellos el sentimiento de responsabilidad.

•Herbolaria: conocimiento de las propiedades medicinales de las hierbas, el cuidado de las plantas, y la preservación de una cultura de la medicina alternativa que repercute en su salud.

•Hábitos alimenticios: modificación en la práctica de consumos que se generan en el ambiente escolar al incorporar alimentos sanos en las prácticas de los desayunos y tiendas escolares.

•Rincones de Ciencia: el cuidado y manejo de la naturaleza abre importantes e interesantes espacios para que el niño adquiera conocimientos científicos y utilice materiales de laboratorio y lo más importante el lenguaje científico.

•Creación de viveros: el rescate de la flora regional y el conocimiento de los medios de reproducción y de los cuidados que deben tener las plantas frutales o de ornato.

•Cuidado del agua: concientizar a los niños de la importancia del uso racional de este recurso.

•Manejo de desechos: los niños son nuestra esperanza más sólida de poder vivir en un mundo menos contaminado; saber que separando los desechos se ahorra energía y se ensucia menos los hará los mejores promotores de esta actividad.

•Reforestación: participar en actividades del rescate de áreas verdes y bosques propicia responsabilidades en los niños.

•Parques rústicos: re-utilizar los desechos para proponer un espacio recreativo enseña a la comunidad en general y principalmente a los niños que la creatividad convierte contaminación en sano esparcimiento.

En el trabajo con los docentes:

•Capacitación y sensibilización: realizar un curso taller con los docentes del nivel de preescolar que

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