Prueba de rompecabezas

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Fecha:

Puntaje Ideal 30

Puntaje Obtenido

Porcentaje de logro

Nota

El aula de sexto está organizada así: puerta de entrada (que da al patio), fila 1, fila 2, pasillo central, fila 1, fila 2, ventana a la calle Salsipuedes.

Por cierto, no es una calle verdadera, sino una pequeña cuadra sin salida, frente a la fábrica abandonada. A los alumnos de la ocho nunca nos dejan andar por ahí, dicen que es peligroso.

Oma dice que en la Salsipuedes hay un loco que les muestra sus partes íntimas a las chicas que pasan. Y que en la fábrica abandonada parece que descubrieron fantasmas el invierno pasado. Pero a veces se le olvidan esas explicaciones y comenta que allá hay un paredón lleno de agujeros de cuando los fusilamientos, de la noche en que bajaron gente del camión y los liquidaron a todos… yo le pregunto:

-¿Qué fusilamientos, Oma? ¿A quiénes levaban en el camión?

Y ella me reponde:

-Nada, nada, eso fue hace mucho tiempo. No pases nunca por Salsipuedes y listo.

A Anita le contaron que a la siesta las gitanas van por ahí y se roban a los chicos que andan solos. Y que luego los abren y les sacan los órganos para venderlos. Yo sé que Tiki Tiki y los pibes de la Fortín (los que viven del otro lado del muro) juegan al fútbol en la Salsipuedes, porque no los interrumpe ningún coche. Y jamás les pasó nada malo. Mucho no creemos todas esas historias que cuentan, pero por las dudas no nos acercamos a la cortada y entramos siempre a la escuela por la calle Ochoa.

El pasillo central del aula de sexto es como el meridiano de Greenwich, que divide Oriente de Occidente.

En las filas 1 y 2 lado A (patio) van los Chetos. En las filas 1 y 2  lado b (ventana) se ubican los Stones. Eso lo decidió Tiki Tiki, el más capo del Fortín, porque a él le gusta que todo esté, como dice Oma, en su medida y armoniosamente (en eso es muy organizado):

-Sos romántico o heavy, blanco o groncho, cheto o Stone, patriota o cipayo –explicó el segundo día de clases, no más entrar, ante el pedido de la Pepa de que ocupáramos nuestros lugares.

Todos hicieron caso, aunque la mayoría no tiene idea de meridianos ni de paralelos y mucho menos de la división de clases, pero sí de los golpes de Tiki Tiki cuando alguien lo desobedece, y se fueron sentando por orden de aparición, como en los créditos de una película.

1. ¿Qué tipo de narrador se manifiesta en el fragmento leído?

a) Protagonista.

b) Testigo.

c) Omnisciente.

d) Secundario.

2. ¿A qué corresponde la expresión “Salsipuedes?

a) A una calle.

b) A una avenida.

c) A una cuadra sin salida.

d) A un pasaje.

3. ¿Cuál es la razón por la que se supone, que los alumnos de la ocho no deben transitar en “Salsipuedes”

a) Porque ocurren sucesos extraños.

b) Porque allí viven las gitanas.

c) Porque es muy peligroso.

d) Porque allí transitan fantasmas.

4. ¿Qué es lo primero que se puede inferir cuando Oma se niega a hablar con la niña de lo ocurrido en aquel fusilamiento?

a) Que murió mucha gente.

b) Que en aquel hecho perdió a sus seres queridos.

c) Que eso le causó un trauma

d) Que le causa incomodidad y pena hablar del tema.

5. ¿Qué sinónimo podría reemplazar a la palabra “capo”, utilizada para referirse a Tiki Tiki?

a) Valiente.

b) Arriesgado.

c) Inteligente.

d) Competente.

6. ¿A qué se refiere el narrador cuando señala que nadie tiene idea de los meridianos?

a) A que los estudiantes no saben de geografía.

b) A que, en cambio, conocen los golpes de Tiki Tiki.

c) A que no saben distinguir la mitad de la sala.

d) A que no conocen los meridianos.

1.- ¿Cómo se llamaba el chico que le gustaba a Mora?

a) Miguel.

b) Daniel.

c) Manuel.

d) Gabriel.

2. ¿Cuáles eran los nombres de las amigas de Mora?

a) Anita, Andrea y Mora.

b) Andrea, Gabi y Anita.

c) Gabi, Anita y Mora.

d) Andrea, Anita y Mora.

3. ¿Cuál era el nombre del grupo de amigas del que formaba parte Mora?

a) Las chicas de Iberia.

b) Las BFF.

C) Las chicas de Siberia.

d) Las mejores amigas por siempre.

4. ¿Qué animal se encontraron Juan, Mora y Dani, cuando fueron a pescar?

a) Una tortuga.

b) Una lagartija.

c) Una iguana.

d) Una rana.

5. ¿Cuál era el nombre del chico que perdió a su hermano soldado producto de la guerra?

a) Pedro.

b) Pancho.

c) Pablo.

d) Paulo.

6. ¿Cuál era la importancia que tenía la libreta morada dentro de la historia?

a) Era el diario de vida de Mora.

b) Era del diario de vida del grupo de amigas.

c) Era la libreta de recuerdos de Oma.

d) Era el libro de anotaciones de la señora “Chapó”.

7. ¿Cuál era el sobre nombre que los estudiantes habían puesto a la directora del colegio?

a) Señora Chapeaux.

b) Señora Chapó.

c) Señora sombreros.

d) Señora bajita.

8. ¿Cuál fue el vestuario que utilizó Mora para celebrar su cumpleaños?

a) Unas calzas fucsia.

b) Unos jeans Fiorucci.

c) Un vestido azul.

d) Una remera con letras doradas.