Psicogenesis de la escritura

Informe de la Psicogénesis de la Escritura

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

PRÁCTICA PROFESIONAL

SAN JOSÉ DE CÚCUTA

2017

Psicogénesis De La Escritura

Cuando exploramos la escritura en un niño, lo hacemos mediante su nombre, o palabras simples, como mamá o papá. Muchos niños afirman no saber escribir cuando se lo pedimos. Sin embargo hay otros que escriben sin problema, aunque sea haciendo símbolos desconocidos para nosotros. La edad no es una condición para el aprendizaje de la lectoescritura; más bien se relaciona con el desarrollo del lenguaje y del pensamiento. Los niños comienzan a escribir a muy temprana edad, y esos comienzos suelen pasar desapercibidos, porque el medio confunde esas primeras escrituras con “garabatos”, en este proceso continuo he logrado vivenciar con los niños y niñas de 4 años  del hogar infantil pétalos del grado jardín 1 son 30 niños y niñas, 13 niñas y 17 niños de estos niños la mayoría ha transcurrido desde grado caminadores, son niños que se les facilita el proceso de  lectoescritura, ya que han aprendido con rapidez los trazos de números vocales y letras guiándose en un guion del cuaderno esto equivale al 27 niños con su proceso de lectoescritura bien desarrollado, ya que el hogar infantil permite espacios de juego, arte, literatura y exploración del medio, que son indispensables para el desarrollo de cada infante.

Los niños y niñas  Yeinel,   Steven, Sara Salome y Pedro Josué son niños ingresados nuevos al hogar infantil este año y  presentan falencias en el agarre del lápiz y color, no se sienten motivados para colorear o realizar un trabajo manual. El niño Pedro Josué y la  niña Sara Salome no realizan garabatos, no  se sienten motivados al realizar un trabajo en hoja o cartelera y  agarran el color o lápiz como un niño de 2 años,  estamos en el proceso de motivación con ayuda de sus padres y  agarre de pinza mediante de técnicas de rasgado, punzado, enhebrado, boleado y de picado pues que han sido satisfactorias, pero todavía no alcanzamos la meta. El niño Yeinel Steven es un caso especial ya que presenta señales de autismo, no soy profesional para afirmar esto. Se ha  intervenido con la psicóloga del Hogar infantil  y con sus padres pero ellos no hacen nada para ayudar al niño, se me dio a la tarea de implementar las mismas las técnicas que con los dos niños Pedro y Sara pero se me hecho difíciles  ya que por su condición ha sido difícil en ocasiones integrarlo. Como maestra titular y en formación es muy importante este análisis ya que me permite, analizar las condiciones y necesidades de los niños y niñas a mi cargo.

Bibliografía

Susana Wolman, A. C. (s.f.). Psicogénesis de la escritura: mecanismos explicativos . Obtenido de http://aulas.uniminuto.edu/mdl_201765/pluginfile.php/1762193/mod_resource/content/3/lecto_escritura.pdf

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