QUÉ HA DETERMINADO EL LENGUAJE COMÚN QUE SE UTILIZA EN LA CIENCIA?

UNIDAD EDUCATIVA MARÍA ANGÉLICA IDROBO[pic 1][pic 2]

¿QUÉ HA DETERMINADO EL LENGUAJE COMÚN QUE SE UTILIZA EN LA CIENCIA?

CINDY YAZÁN

SEGUNDO “P” B.I

“El lenguaje es el único instrumento del que dispone la ciencia, y las palabras son los signos de las ideas”                                                    

Samuel Johnson                                          

Se denomina lenguaje a la facultad del ser humano de saber comunicarse mediante un sistema de signos para construir significados o definiciones, siguiendo ciertas reglas con el propósito de que además de comunicarse, formular ideas, acumular conocimientos o puede ser un recurso para el pensamiento.

El lenguaje estructura nuestra forma de concebir el mundo por lo cual toma un papel importante.

La ciencia es el conjunto de conocimientos, en los cuales se han experimentado mediante técnicas y métodos de manera objetiva para dar origen a lo que actualmente se conoce como ciencia.

El lenguaje se interrelaciona con la ciencia porque sin ella un científico no podría dar una conferencia, los matemáticos, los físicos, los biólogos no podrían llevar a cabo un libro o una exposición por lo que ellos necesitan el lenguaje sea escrito o hablado. Por esta causa sin lenguaje no hay ciencia.

La importancia de este ensayo es conocer la manera en como el lenguaje influye en la ciencia y cómo podemos relacionarnos más con el conocimiento científico. Por lo tanto se estará tratando diferentes puntos de vista del lenguaje y la ciencia, resaltando la relación entre ambos temas.

Para lograr dominar la ciencia, hay que entender y utilizar el idioma propio de esta. También se debe implementar al leer y escribir, al razonar, al pensar, en las prácticas de laboratorio y en la vida diaria. Implica comunicarse con los que comparten este mismo idioma, “Hablar científicamente” es decir, analizar, argumentar, realizar hipótesis, observar, redactar, diseñar, divulgar y enseñar mediante el idioma de la ciencia.

Podemos aprender intercambiando conocimiento entre personas especializadas en el campo, podemos realizar actividades con este tipo de temática. La ciencia tiene su propia forma de construir significados.

Para otros la ciencia necesita formulación por lo que es de vital importancia conceptos. Es aquí en donde el lenguaje toma un papel primordial. La ciencia no es más que la expresión a través del lenguaje y viceversa. Así si una definición cambia, el conocimiento cambia ya que una complementa a la otra.

Para los maestros o licenciados este lenguaje es más utilizado ya que ellos poseen años de experiencia en este ámbito. Rara vez se oye entre alumnos porque nosotros ignoramos estos conceptos porque se nos hace difíciles comprenderlos y vincularlos en nuestro vocabulario.

Otro punto de vista es: sin lenguaje no existe el laboratorio porque no habría quien explique la utilización de instrumentos, no habría explicación de una práctica, no se podría intercambiar criterios y no se llegaría a una conclusión.

El lenguaje relacionado con la ciencia nos lleva a la producción de teorías, hipótesis y desarrollo tácticas científicas.

La ciencia nos muestra un nuevo idioma, el cual hay que dominarlo con la práctica.

En laboratorios el interactuar con términos científicos permite relacionarse a profundidad con expertos en el tema.

En la vida cotidiana se puede utilizar este lenguaje científico, aunque se lo oye más entre maestros que en alumnos.

¿HASTA QUE PUNTO DISPONER DE UN ENFOQUE UNIFICADO COMÚN PARA LA MEDICIÓN FACILITA LA PUESTA EN COMÚN DE LOS CONOCIMIENTOS EN LA FÍSICA?

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