Que harias como docente?
Enviado por viriduca • 16 de Marzo de 2016 • Ensayo • 365 Palabras (2 Páginas) • 256 Visitas
ESCUELA SECUNDARIA N°135, “LIC. JUAN FERNANDÉZ ALBARRÁN”
5° SESIÓN DE CONSEJO TÉCNICO
28 DE FEBRERO DEL 2014
El pasado viernes 28 de Febrero del año en curso se llevó a cabo la quinta sesión del Consejo Técnico, en la escuela Secundaria Oficial N°3, a dicha sesión asistieron las autoridades académicas y personal docente de la Secundaria N°135, así como también los docentes en formación de la Escuela Normal Superior del Estado de México, Alejandra Hernández González y Viridiana Olivo Rodríguez, de la Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en Matemáticas.
Al inicio de la sesión el director Vicente Eleno Valdés a cargo de la Secundaria N°135, dio a conocer los momentos por los que estaría conformada la sesión: las cuales fueron:
- Actividades para empezar bien el día
- Análisis de avances y dificultades de trabajo realizado por los docentes para con los alumnos.
- Acuerdos y compromisos para la ruta de mejora.
- Análisis de promedio por grado y grupo, haciendo énfasis en los alumnos en situación de riesgo.
Posteriormente se nombró democráticamente a un relatos el cual tenía la responsabilidad de registrar lo realizado en la sesión; enseguida el Subdirector académico, se encargó de abordar el primer momento, mostrando el significado y la importancia de llevar a cabo las actividades para empezar bien el día. Entre las características que se mencionaron se encuentran las siguientes:
- Las actividades deben estar correlacionadas con todas las asignaturas
- No necesariamente deben ser de Matemáticas y español
- Deben estar incluidas en la planificación de todos los docentes
- Su duración no debe exceder de 20 minutos
- Deben ser de una dificultad moderada para los alumnos
El subdirector mostro algunos de ejemplos de actividades para empezar bien el día que los maestros podrían hacer con base en el cuadernillo de la 5° sesión de Consejo Técnico, que son los siguientes:
- Video (reflexivo)
- Lectura (grupal)
- Comprensión lectora
- Problemas (lógico-matemáticos)
Dichas actividades fueron con la intención de demostrar que no son ni deben ser tediosas o aburridas, al contrario deben ser de interés y motivación para los alumnos, por lo que el director reitero que ningún docente debe omitir estas actividades. Asimismo llego a un acuerdo con los docentes para que estas actividades tuvieran valor en la escala de todas las asignaturas.
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