RE: Actividad 2.3. - Foro De Observación De La Práctica 2

Mi observación fue a la maestra Gabriela Vazquez de primer grado de primaria de la escuela Ricardo Flores Magon donde llega al salón y saluda a los alumnos, pasa lista,les lee un libro de la biblioteca del aula esa lectura es en episodios, primero les pregunta en que parte de la historia se quedo ayer y después que creen que pasa hoy con la historia y los alumnos le contestan levantando la mano para seguir por turnos, después ella les lee 15 minutos al terminar les vuelve hacer preguntas sobre la historia. Después pasa a la clase de matemáticas Están viendo el valor del dinero y llevan los alumnos billetes y monedas del recorra les de el libro de matemáticas. Los alumnos alumnos se organizan en equipos para jugar a la tiendita los alumnos llevaron cajas vacías de productos y les pusieron precios e iniciaron el juego de la tiendita, donde unos alumno eran los clientes y otro era el empleado e la tiendita jugaron y después cambiaron de roles los alumnos, la maestra solo intervenía cuando tenían alguna dificultad, la evaluación la realizo con fichas de cotejo. Después pasó a la clase de español donde están viendo el tema de la noticia los alumnos llevaron periódico para recortar y pegar una noticia se volvieron a organizar en equipos y les fue preguntando cuales eran las secciones del periódico y las iban buscando también les pregunto que clse de noticia creían que estuviera en esa sección y fueron buscando y explorando el periódico posteriormente les pregunto que donde creía que estuviera el nombre de periódico la fecha cual era el título de la noticia y si la noticia traía imagen fueron recortando y pegando las partes de la noticia en una cartulina, la evaluación fue por medio de rúbrica donde iba observando que dificultades tenían las alumnos. De acuerdo con lo que observe creo que la maestra esta utili dando el desarrollo de competencia de los alumnos ya que el alumno va explorando y construyendo su conocimiento y habilidades y competencias y la maestra solo esta guiando la construcción del aprendizaje.

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