RUTINA DEL PENSAMIENTO DEL SEMÁFORO

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¿QUÉ SABE?

-Samuel comprende órdenes simples, y frases cortas.

-Conoce los nombres de muy  pocos objetos. (pelota, silla, mariposa, manzana, pájaro, etc.)

-Empareja sin dificultad imágenes similares, logra asociar objetos.

¿QUÉ ENTIENDE?

-Órdenes simples, entiende noción dentro-fuera, se logró este objetivo con ayuda de objetos manipulables para realizar dichas acciones, posteriormente con imágenes se reforzó el nuevo conocimiento.

-Entiende palabras simples.

¿QUÉ APRENDIÓ?

-Logró diferenciar detro-fuera, gracias a la utilización de materiales que llaman su atención.

-Con ayuda de objetos reales y posteriormente con imágnes Samuel reconoce nuevos objetos por su nombre, es decir se logró incrementar ciertas palabras a su vocabulario.

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¿QUÉ LE GENERA DUDA?

-No está muy seguro al momento de elegir la imagen que se le pide, especialemente de palabras recién aprendidas.

- Mi duda es que si esas palabras nuevas que él va aprendiendo se le olviden en un futuro.

¿EN QUÉ NECESITA PROFUNDIZAR?

-Samuel necesita reforzar las palabras y conocimientos que ya fueron aprendidos.

-Con actividades y materiales nuevos se reforzarán los conocimientos adquiridos anteriormente para seguir implementando nuevas palabras a su vocabulario.

¿QUÉ NO HA ENTENDIDO LO SUFICIENTE?

-Asociar elementos en nuevos materiales utilizados se le dificulta un poco.

- No entiendo muy bien cómo es que en ciertos días capta información sin dificultad, y en otros le resulta complicado.

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¿QUÉ NO SABE?/ ¿POR QUÉ NO LO SABE?/ ¿QUÉ NECESITA PARA SABERLO?

-No puede communicarse

-No tiene conocimiento de los colores

- No comprende frases largas porque su vocabulario es escaso.

• No conozco cómo Samuel interacciona con su familia, desconozco si recibió estimulación temprana. Sobre todo no se como puedo conseguir su atención y entenderlo ante sus cambios de ánimo y humor.

-Samuel necesita incrementar su vocabulario para que pueda entender o comprender cosas fundamentales que le servirán para desenvolverse.