Reconstrucción de la invención y desarrollo de la escuela

Reconstrucción de la invención y desarrollo de la escuela.

EDAD ANTIGUA:

Hebreos

Constituyen dos religiones, tanto el judaísmo como el cristianismo. Se producía una educación basada en la transmisión oral entre padres (ganaderos, pastores) hacia los hijos, es decir, de carácter domestica. El aprendizaje se producía memorísticamente.

Griegos

Surgen las primeras academias por Platón, y se da la existencia de una preocupación por el ciudadano, por la política y el estado. Nacen las primeras ciencias, el conocimiento de los cosmos y la relación del ser humano con este.

La pedagogía en que se basó la educación según Sócrates, se realizó a través del método socrático, en el que se intentaba “dar a luz” al conocimiento del sujeto aprendiz a través de la indagación. Se distinguían 4 periodos esenciales: la educación heroica, cívica, humanista y helenística.

Cristianismo Primitivo

Se desarrolla durante el Imperio romano, los máximos educadores fueron Jesús, conocido como el maestro por excelencia, los evangelistas, los apóstoles y en general los discípulos de Cristo. Surge la escuela catequista, el catecismo a cargo de los sacerdotes, en el que se basaban con la lectura de los evangelios.

EDAD MEDIA:

La pedagogía se basaba en el dominio del trabajo y el estudio a través de la piedad, en lo moral y espiritual y ponderaba un bajo nivel intelectual.

Educación Monástica y Catedral, su finalidad educativa era la formación de monjes, a partir de los 15 se iniciaban en los trabajos agrícolas y manuscritos.

Educación Palestina y Estatal, se enseñaban todo tipo de materias desde las más elementales para los hijos del rey.

Educación caballeresca, se basa en la educación de los niños con respecto a la formación de destrezas físicas corporales y con respecto a las niñas hacia las tareas domesticas, culto, poesía, música y canto.

Nacen las Universidades.

EDAD MODERNA:

El niño es considerado como ser inacabado, se lo diferencia del adulto con un cuerpo propio, el infantil, para ser amado y educado.

Surge el “Contra Social” según Rosseau, el cual estipula la educabilidad del niño, el concepto de infancia y su estatus.

Comenius, elabora la Didáctica Magna, la cual establecía un ideal Pansofico “Enseñar todo a todos” y se basa en 3 dispositivos que actualmente persisten: la gradualidad, la simultaneidad y la universalidad.

El desarrollo educativo en Hispanoamérica se inicia a mediados del siglo XVI, después de las expediciones descubridoras y la conquista, con la primera fijación de asentamientos. Los religiosos alternaban la pedagogía religiosa con la enseñanza general de los indios. La “escuela de primeras letras” abarcaba la lectura, la escritura, las principales operaciones aritméticas y la doctrina cristiana. (Mendoza Lértora A. Celina,

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