Recreacíon y Deporte

Recreación y Deporte

Recreación y Deporte.

1. ¿Qué es la recreación?

La recreación se define como la acción y efecto de recrear, por lo tanto, hace referencia a crear o a producir de nuevo algo, también se refiere a divertir, alegrar, deleitar, en una búsqueda de distracción en medio del trabajo y de las obligaciones cotidianas.

1. Características de la recreación.

• Se efectúa libre y espontáneamente, con absoluta libertad para su elección, sin compulsión de ninguna naturaleza.
• Se realiza en un clima y con una actitud predominante alegre y entusiasta.
• Se realiza desinteresadamente, sólo por la satisfacción que produce.
• Da lugar a la satisfacción de ansias psico-espirituales.

1. ¿Que son actividades recreativas?

as actividades recreativas, de este modo, son aquellas acciones que permiten que una persona se entretenga o se divierta.

1. ¿Qué es el tiempo libre?

Tiempo que se dedica a actividades que no son ni trabajo ni tareas domésticas, y que pueden ser consideradas como recreativas.

1. ¿Explique cuáles son las actividades que se pueden realizar para el buen uso del tiempo libre y por qué?

Las mejores actividades que se puedan realizar en el tiempo libre son aquellas que transmiten buenas experiencias o enseñanzas a las personas, fortaleciéndolas en mente y cuerpo, Por Ejemplo:

• Hacer deporte.
• Asistir al gimnasio.
• Jugar ajedrez u otra actividad deportiva para agilizar la mente.
• Dedicar tiempo al arte.
• Aprender un idioma o arte marcial.

1. ¿Qué actividades recreativas deportivas serán efectivas para lograr una mayor participación colectiva el buen uso del tiempo libre de los jóvenes?

Aquellas que logren inspirar y dar confianza a los jóvenes y se sientan cómodos tanto con ellos mismos como con aquellos que les rodean para estar en sintonía, es decir, actividades de compañerismo, por ejemplo:

• Fútbol.
• Basquetbol.
• Tenis.
• U otros juegos que tengan que ver con estrategia y mente.

1. ¿Qué resultados tendrá la implementación del plan de actividades recreativas y deportivas para la comunidad y escuela?

No cambia mucho actualmente, ya que llevan años implementadas tales actividades en las unidades educativas, ya sean actividades deportivas que tienen que ver con deportes de equipo, como talleres recreativos, entre otros, así que los resultados serían básicamente, mayor confianza y amistades entre los círculos sociales de distintos ámbitos.

1. Se puede implementar un conjunto de actividades recreativas para niños(as) y jóvenes que presenten alguna discapacidad indique cuales.

Si, aunque varían mucho, dependiendo de el tipo de discapacidad que posean los jóvenes discapacitados (valga la redundancia) en un caso hipotético donde hayan varios jóvenes que no puedan utilizar alguna parte de su cuerpo, siempre tendrán el ajedrez, que es un deporte mental, y en cuanto a físico, atletismo, esgrima y baloncesto en silla de ruedas, para las personas que no puedan mover o simple y trágicamente, no tengan piernas.

1. ¿Cuáles son juegos de mesa y explique el desarrollo de juego?

juegos que constan de un tablero y fichas de diferentes formas y colores, lo que obliga a que se organice sobre una superficie plana, generalmente una mesa, de ahí su nombre.

Sus desarrollos se basan en ciertas bases o elementos, que son:

• Meta: casi cualquier juego de mesa tiene una meta de algún tipo. Las metas pueden ser a manera de carrera (el primero en llegar a X puntos), competencia en un tiempo limitado (el mejor puntaje en X rondas o en X tiempo), o referirse a la eliminación de los oponentes (el último jugador gana).

• Acciones: los jugadores deben poder tomar acciones en el juego. Si el juego no les permite tomar acciones, se puede tratar más de una simulación. Las acciones pueden tomar un sinnúmero de formas distintas. Pueden depender del sistema de juego que el diseñador creó o de otros jugadores y sus interacciones.

Y no es sólo el qué pueden hacer sino el cómo pueden hacerlo que es importante. No es lo mismo tomar acciones simultáneas, que se modifique el orden de turno o que se juegue en un turno fijo todo el juego.

• Recursos: aunque existen juegos que parece que no tienen «recursos» como tal, lo más probable es que tengan un manejo de recursos abstractos, como la cantidad de turnos o el tiempo real. Simplemente el decidir cómo usar un turno es un recurso.

• Puntaje: quizás uno de los elementos que parece más lógico. Pero hay tantas maneras distintas de hace puntajes. Y esto puede afectar mucho la manera de jugar o la experiencia de juego. Especialmente en los juegos que son netamente de adquisición o centrados en adquisición.

• Eliminación: no solo hablando de eliminación de jugadores. Sino también de eliminación de adquisiciones, de piezas o de elementos de juego (como en el ajedrez). Y en algunos juegos, especialmente en aquellos que se alejan de los euros o juegos más viejitos, encontramos eliminación directa de jugadores.

• Incertidumbre: la incertidumbre o alguna forma de azar es un elemento muy usado en los juegos de mesa. Y va más allá de los elementos de azar que normalmente relacionamos con el término, como tirar dados o barajar un mazo de cartas. Podemos agregar incertidumbre a un juego haciendo que los demás jugadores escojan sus acciones en secreto, por ejemplo.

• Interacción: quizás uno de los elementos que más atrapan a las personas al hobby es la parte de la interacción. Pero la experiencia de compartir juegos de mesa con alguien más, sentarse cara a cara y divertirse es simplemente única.

1. Realice un cuadro donde debe colocar los juegos tradicionales y los juegos predeportivos.

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