Reforma Educativa

Reforma educativa.

La reforma educativa de inicio 1833 a cargo de Valentín Gómez Farías y se incluye también a un personaje muy importante José María Luis Mora quien fue considerado el arquitecto principal de los cambios que se dieron al estar vigente esta reforma educativa, de cuáles eran los principios ideológicos y políticos de la reforma y cuáles fueron los cambios promovidos y que dieron pauta para el rompimiento del monopolio educativo y la reorganización del servició público.

La Reforma educativa tenía como propósito que la Educación tomara un nuevo rumbo, que dejara de estar organizada y que acabara con el monopolio que había formado el clero con respecto a la educación; que la Iglesia ya no tuviera que ver en la enseñanza pues se avocaba solamente a lo religioso dejando de lado importantes materias relativas a la sociedad de la época como el derecho constitucional, la economía política, el comercio y la agricultura y así regenerar el país, siendo el gobierno quien se encargara de la organización de la institución.

Las reformas fueron revolucionarias, la universidad y los antiguos colegios del Distrito Federal quedaron abolidos por seis establecimientos controlados por el Estado, cada uno de ellos dedicados a una rama de enseñanza estaba en contra del sistema educativo superior; ya que daban mayor prioridad a los festejos religiosos, las procesiones, los entierros ocupaban más de 200 días del año del trabajo del alumno, prolongaban la educación e “inutilizaban las disposiciones de los jóvenes para las ocupaciones laboriosas y positivas”. Se reconocía la labor de los colegios en la formación de valores en la sociedad pero no era una enseñanza propia pues la gente no solo necesitaba aprender lo religioso como ya se mencionó antes no había una educación o enseñanza de acuerdo a su época. La idea educativa que tenía Mora era crear a un hombre modelo con ideales positivistas.

Finalmente la reforma tuvo repercusión en esos años en la educación superior y dio un espíritu innovador a sus generaciones, preocupándose por la instrucción y por una mejora para el país intelectual, cultura, política, laboral y nacionalmente. Intervino en la destrucción del monopolio eclesiástico y militar y dio paso a la

enseñanza libre del mismo modo al laicismo y a la educación como derecho de todos.

La reforma de 1993 quedó establecido el derecho de todo Individuo a recibir educación. Para satisfacer ese derecho el Estado queda obligado a impartirla en los niveles de prescolar, primaria y secundaria. Estado queda obligado a impartirla en los niveles de prescolar, primaria y secundaria. También se elevó a rango constitucional la facultad del Ejecutivo Federal para determinar los planes y programas de estudio de la educación básica y normal. En el año 2012 quedó establecida la obligatoriedad de la educación media superior.

Esto se enfoca a la calidad, que los alumnos reciban una educación que cumpla con los fines y satisfaga los principios establecidos por la norma constitucional, resulta imprescindible la calidad educativa. Ésta existe en la medida en que los educandos adquieren conocimientos, asumen actitudes y desarrollan habilidades y destrezas esto va a la mano que las niñas y niños tengan una alimentación suficiente, conforme a los estándares internacionales de nutrición sana, y garantía de acceso a la salud; e igualmente se

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