Reforma Educativa

Escuela Normal de Educación Física

“Emilio Miramontes Nájera”

La Educación en el Desarrollo Histórico de México

Tema: Reforma Educativa de Gómez Farías

Maestra: Reynaldo Angulo Avalos

Alumno: Luis Roberto Pacheco Arvayo

24 de Abril de 2013

Introducción

En el presente trabajo se mostrarán los retos que se enfrentaron para poder llevar a las aulas una reforma que revolucionara un sistema y la forma en que se enseñaba en nuestro país en esta época de nuestra historia. Gómez Farías ocupo la vicepresidencia de la república en 1833, mientras que Santa Anna ocupo la presidencia, este tenía una gran ambición de poder, mientras tanto Gómez Farías quería lograr un respeto a la libertad y la igualdad para todos. También hablaremos sobre los objetivos de la reforma educativa para una mejor educación, sabemos que existe una estrecha relación entre la educación y el gobierno, es por eso que Mora establecía que el gobierno debería tener el control de la educación ya que el tipo de educación de la iglesia y otras instituciones iba en desacuerdo al ideal positivista y liberal del gobierno. Algunas de las labores que Gómez Farías realizo, tales como la elaboración de dos escuelas normales, una para hombres y otra para mujeres, instalo la comisión del plan de estudios, entre otras cosas que más adelante destacaremos. La reforma tuvo repercusión en la educación superior, dio un espíritu innovador a sus generaciones, preocupándose por la instrucción y por una mejora para el país intelectual, cultura, política, laboral y nacionalmente. Intervino en la destrucción del monopolio eclesiástico y militar y dio paso a la enseñanza libre del mismo modo al laicismo y a la educación como derecho de todos. Se fundaron escuelas lancasterianas en 1822, con el fin de introducir la educación primaria en las clases pobres, estas recibían apoyo del gobierno y del público, y se impulsó el establecimiento de escuelas de enseñanza mutua en toda la nación. En el sistema lancasteriano los niños podían subir de nivel cuando ellos quisieran ya que lo que determinaba su asignación a las clases era su habilidad y no la edad que tenían. Otra de las características de las escuelas lancasterianas eran los premios y castigos, esto lo hacían para inculcar el respeto y orden en los niños. A continuación se mostrara una explicación más compleja de lo que sucedió en esta reforma y de cómo se fueron implementando distintas maneras para educar a los niños, como ya lo mencionaba, sin importar clase social, respetando la igualdad para todos.

Desarrollo

El objetivo de la Reforma educativa era que la Educación tomara un nuevo rumbo, donde se acabara con la corporación que había formado el clero con respecto a la educación; sacar a la Iglesia y a su enseñanza teológica y tomar las riendas de la educación para mejorar el país, siendo el gobierno quien se encargara de la organización de la institución. Con la ayuda de algunos colaboradores y sobre todo de su amigo José María Luis Mora, quien forma parte del comité para la enseñanza nombrado por Gómez Farías el 20 de septiembre de 1833 que posteriormente sería la Dirección General de Instrucción, elaboró un conjunto de leyes y decretos como permitir la libertad de pensamiento y expresión,

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