Reseña De El Origen Y Sentido De La Educación Inclusiva

Reseña de el Origen y Sentido de la Educación Inclusiva

Este tema trata sobre las diferentes enseñanzas que se da en las escuelas.

Explora las raíces educativas y las perspectivas teóricas, para ello se a organizado en torno a dos partes.

En la primera de ellas consideramos los distintos tipos de respuesta que la escuela y los sistemas educativa han dado a la diversidad, hasta plantearse la orientación inclusiva.

En la segunda parte identificamos y descubrimos algunas referencias ideológicas y teóricas en torno a lo que se construye la educación inclusiva, analizando las naces conceptuales, y los desarrollos de las disciplinas que forman de la educación inclusiva

Este tema comenzó q nivel mundial a partir de las necesidades educativas especiales de algunas personas en el ámbito de la educación a partir de ello se observó como algunos sistemas rechazan a las personas que son diferentes, o bien no encajan

Esta discusión obligo a que se consideren loa derechos de todos los niños y niñas q residir la educación, sea cuales sean sus capacidades

Como primer punto se reconoce el estado de exclusión, en donde solo se educaban a los élites, es decir, un segmento de la población en particular

Posteriormente se avanzó a la segregación en donde se incorporó a segmentos de la población, pero existieron programas particulares para cada segmento, de los que se esperaba de ellas

El tercer punto se dio título la integración donde estos segmentos fueron sumados a las instituciones normales acogiéndolas de buena manera.

Finalmente se llego a la inclusión en donde se considera, que la escuela debe potenciar a las personas de modo que puedan participar en igualdad de condiciones dentro de la sociedad

Esto se debe a que se considera que está incluido o incluida en una comunidad implica tomar decisiones y no solo disponer de poder . Ya que todas las personas son diferentes entre si y tienen diferentes necesidades y aportaciones para la sociedad .

A partir de ello surgen también nuevas perspectivas y planteamientos como la ética (propone la consideración de todos los seres humanos con derechos); la perspectiva social (plantea e incluye en la percepción de la diversidad ); la perspectiva organizativa (se plantea que las escuelas no satisfacen las necesidades , por lo que es necesario también la organización de las mismas , para que sea buena para los alumnos)

La perspectiva comunitaria ( se hace notar que tanto la comunidad como las personas tienen derecho a participar en la toma de decisiones educativas ); final mente la perspectiva investigadora ( menciona que es necesario llegar a la libertad del poder y /o en manciparon en la investigación para un aporte real alas comunidades ) .

A través de este

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