Reseña El Gatopardo Educativo

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FUNDACIÓN SAN PABLO ANDALUCÍA

CEU CARDENAL SPÍNOLA

(Centro adscrito a la Universidad de Sevilla)

Máster de Profesorado en ESO, Bachillerato y FP

Procesos y Contextos Educativos

Reseña El Gatopardo Educativo

Autor/a: Raquel Álvarez Márquez

Tutor/a de la asignatura: Mª del Carmen Sánchez Sánchez

         Fecha: 09/01/2023

El Gatopardo Educativo: ¿Qué hay de neo en las pedagogías alternativas? es un libro escrito por Miguel Martín Sánchez y publicado en 2022 con la editorial Octaedro.

El Gatopardo Educativo parte de un problema pedagógico, que es bastante evidente, pues desde los últimos cien años la educación ha sufrido una transformación y la escuela de hoy no es la misma que la de hace cien años, pero también son evidentes las carencias y crisis institucional por la que pasa la escuela contemporánea. Esto ha dado pie a que cada vez más familias investiguen sobre pedagogías alternativas en busca de nuevas escuelas, nuevos métodos o nuevos contenidos para satisfacer determinadas necesidades y demandas en materia educativa que muchas familias tienen para sus hijos. Y en este mar de pedagogías alternativas es donde surge El Gatopardo Educativo para decirnos qué tiene de novedoso todas estas pedagogías, que son alternativas porque son ajenas a la tradición educativa occidental de la que emana nuestra educación contemporánea y que explora qué tiene de innovación estas pedagogías, que en algunos casos tal como nos muestra el autor Miguel Martín Sánchez, tienen más de un siglo de vida.

El Gatopardo Educativo: ¿qué hay de neo en las pedagogías alternativas? es una de esas obras literarias que nos confunden, porque nos enfrentan al misterio de la genialidad artística, ya que es una novela donde su autor, Miguel Martín Sánchez, rinde homenaje a una famosa frase de la novela de Giuseppe Tomasi Di Lampedusa Il Gattopardo, publicada póstumamente en 1958, que dice así: “Si queremos que todo siga como está, es preciso que todo cambie”, y es esto lo que ha motivado el título de la obra, pensar, reflexionar y analizar qué tienen de novedoso todas esas pedagogías alternativas que se han puesto muy de moda en los últimos años, y que muchas de ella ya existían o siguen siendo similares, por lo que con este libro se pretende abrir debates y reflexiones sobre qué son, de qué van, cuándo y por qué surgen y qué encontramos en estas nuevas pedagogías y sobre todo,  por qué es ahora cuando tienen tanto éxito.

Al adentrarse en la obra, el lector va a encontrar un análisis de las innovaciones educativas, con una exhaustiva investigación donde se aportan datos sobre las principales teorías, modelos educativos que han visto la luz en estos 100-200 años y su impacto educativo. Pero sobre todo la pregunta sobre la que gira la obra es el propio título, ¿qué hay de nuevo en esas pedagogías alternativas?, porque la inmensa mayoría, por no decir la totalidad, de estas pedagogías alternativas tienen impuesta la palabra novedoso o innovación en su interior, por lo que plantean una dicotomía entre lo alternativo y lo tradicional que se conceptualiza muy bien en la obra, dejando claro que quien realmente impone la etiqueta de tradicional o alternativo son ellos mismos, ya que dividir la practica educativa de una manera binaria es algo artificial.

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