Resumen Decreto 170

Decreto 170

Normas Generales

ART. 1:

Regula los requisitos, los instrumentos, las pruebas diagnosticas, y el perfil de los/las profesionales competentes que deberán aplicarlas a fin de identificar a los alumnos con NEE y quienes serán beneficiarios de la subvención del estado.

Necesidades Educativas Especiales

ART.2:

Se entiende por el alumno/a que requiere de una ayuda, ya sea material o pedagógica, para conducir su proceso de desarrollo y aprendizaje.

N.N.E Transitorias: Son aquellas que los alumnos requieren en algún momento de su vida escolar a consecuencia de una discapacidad diagnosticada por un profesional competente:

-Dificultades Específicos del Aprendizaje

-Trastornos Específicos del Lenguaje

-Déficit Atencional

-Coeficiente intelectual en el Rango Limítrofe.

N.N.E Permanente: Son aquellas barreras para aprender y participar, que los alumnos/as experimentan durante toda su vida escolar.

-Estudiantes Sordos

-Ciegos con Discapacidad Intelectual

-Disfasia Severa

-Autistas

- Discapacidades múltiples.

TITULO I: LA EVALUACION DIAGNOSTICA

ART. 4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14

• La evaluación Diagnostica debe ser integral, interdisciplinaria, confidencial y contar con la autorización por escrito de la familia o del apoderado estudiante.

• Debe entregar información referida a tipo y grado del déficit y su carácter evolutivo en el tiempo.

• Se debe registrar a través de un Formulario Único proporcionado por el MINEDUC.

• La reevaluación es anual, pero cada dos años el sostenedor deberá justificar cuando un estudiante necesite un tercer año. Los exámenes médicos y evaluaciones estandarizadas deberán establecerlas los propios equipos.

• El establecimiento debe elaborar un informe en el cual dé cuenta de los avances, determine la continuidad, y el apoyo requerido.

• Los egresos deben ser documentados con un informe psicopedagógico.

La Evaluación de N.E.E es un proceso continuo y cumple con diferentes finalidades:

• Evaluación Diagnostica Integral de Ingreso.

• Evaluación de Proceso.

• Reevaluación.

• La evaluación especifica o especializada (psicopedagógica, fonoaudiología, psicológica u otra) está orientada a comprobar la existencia de una NEE determinada.

• Esta evaluación consiste en la incorporación de diferentes formularios elaborados de manera diferencial para cada una de las distintas NEE permanentes o transitorias.

TITULO II: DEL PROFESIONAL COMPETENTE

ART. 15, 16, 17, 18, 19

Se entenderá por profesional competente, aquel idóneo que se encuentre inscrito en el Registro Nacional de Profesionales de la Educación Especial para la Evaluación y Diagnostico.

Sera requisito paran la evaluación diagnostica que esta sea efectuada por los siguientes

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