Decreto 170.

EJERCICIO Nº1 ANÁLISIS

“DECRETO Nº 170”

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                                                                    Integrantes: Camila Álvarez Vejar.-

                                                                                        Yenifer Báez Marín.-

                                                                                        Daniela Burgos Quiroga.-

                                                                                        Camila Carrasco Parra.-

                                                                                        Emilia Montecinos Zapata.-

                                                                    Docente     : Marcela Silva Vergara

                                                                    Asignatura: Inc. Educ. y Nec Educ Esp

Sede El boldal Concepción, 30 de agosto de 2016.

INTRODUCCIÓN

La implementación del decreto 170 es el proceso a través el cual se dará cumplimiento a lo dispuesto de la ley 20.201 respecto de la evaluación diagnostica integral de aquellos estudiantes que presentan necesidades educativas especiales de carácter transitoria, que reúnan las condiciones para participar en un programa de integración escolar y que accedan a la subvención de necesidades educativas especiales de carácter transitorio, y respecto de la evaluación diagnostica de los estudiantes con NEE de carácter permanente que accedan al incremente de la subvención especial diferencial.

Este tipo de educación desarrolla su acción de manera transversal en los distintos niveles, ya sea en los establecimientos de educación regular como en los establecimientos de educación especial, además provee un conjunto de servicios, recursos humanos, técnicos, conocimientos especializados y ayudas para atender las necesidades educativas especiales que puedan presentar algunos alumnos (as) de manera temporal o permanente a lo largo de su escolaridad, como consecuencia de un déficit o una dificultad especifica de aprendizaje.

Los propósitos fundamentales del decreto 170 es el mejoramiento de la calidad de la Educación de los niños y niñas para que obtengan mejores oportunidades de enseñanza los alumnos y alumnas de educación especial. Por lado de los requisitos establecidos como es los instrumentos, pruebas diagnósticas, perfil de profesionales, etc. Serán ayuda favorable para establecer una buena enseñanza en cada uno de los alumnos que presenten necesidades educativas o necesidades educativas especiales.

DECRETO 170

El decreto 170 toma razón el catorce de mayo del año 2009, este decreto fija normas para detectar a los alumnos que presentan necesidades educativas especiales (NEE) y que puedan verse beneficiados con un subsidio de carácter educativo. Uno de los propósitos que impulsa el MINEDUC es el poder mejorar la calidad de la educación abriendo más posibilidades de una mejor enseñanza a los alumnos que presentan necesidades educativas especiales, esto gracias a la Ley 20.201 que les otorgaría un beneficio para alumnos con discapacidad, esta Ley además incluye nuevas discapacidades las cuales no estaban contempladas anteriormente.

Normas generales:

Articulo 1 y 2 dan a conocer los instrumentos y los profesionales que están capacitados para tomar las evaluaciones diagnosticas integrales que se deben realizar los niños que tienen sospechas de necesidades educativas especiales, estas últimas a su vez se subdividen en transitorias(NEET) las cuales requieren de un apoyo no permanente y ocurre en algún momento de su escolaridad, por el contrario las necesidades educativas permanentes (NEEP) requieren de un apoyo constante en todo el periodo escolar.  

Evaluación Diagnostica:

La evaluación diagnostica debe ser de carácter integral considerando ámbitos educativos, antecedentes personales, de salud del alumno los cuales serán aportados por el tutor del niño, en los Articulo 5 al 9 se dan a conocer el tipo de evaluación que será realizada esta es carácter confidencial, si el alumno llegase a requerir de otro tipo de evaluación será derivado con previa autorización del tutor a profesionales médicos dependiendo del tipo de discapacidad que presente; en los Artículos 10 al 14 se da a conocer la responsabilidad que tiene el establecimiento educacional para mantener la documentación al día, estos documentos deben ser modificados anualmente.

Profesional competente:

Articulo 15 y 19 dan cuenta que el profesional idóneo es aquel que esta previamente acreditado por su carrera profesional y además esta certificado y calificado para dar diagnostico por el registro nacional de profesionales de la educación especial, además deben cumplir con los requisitos estipulados en la Ley Nº 20.370 y la Ley 20.244. Se inhabilitara a aquel profesional que esté a cargo de algún establecimiento especial.

Diagnostico de los alumnos/as beneficiados(as) de la subvención de necesidades especiales de carácter transitorio:

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