Resumen analítico de las capacidades no técnicas del contador rofesional.

Consecutivo: 1

Fecha de elaboración: 2 de agosto de 2016

Realizado por:

Diana Rodríguez, Angie Muñoz, Julio Ocampo

Título del documento referenciado con normas APA:

Capacidades no técnicas en el perfil profesional en contabilidad: Las opiniones de docentes y profesionales.

Lengua original del Documento:

Español

Tipo de documento: Artículo doctrinal de investigación

Conceptos calve: Capacidades; Perfil de formación; Formación en contabilidad; Objetivos educativos.

Descripción

“El dinamismo del contexto en el que los contables desempeñan sus tareas implica una reorientación de la formación que reciben. Esta cuestión ha suscitado gran interés, causando la aparición de investigaciones que manifiestan la importancia de aspectos no contables en la formación del profesional: capacidades de comunicación, de trabajo en grupo, y de resolución de problemas.

Nuestro trabajo pretende estudiar la importancia que los docentes y profesionales de la contabilidad españoles otorgan a un inventario de 22 capacidades para la práctica de la contabilidad, así como el nivel que advierten en los alumnos dichas capacidades. El presente estudio recoge, las opiniones de una muestra de profesores y profesionales, usando mapas estratégicos como principal herramienta de explotación de los datos.

Los resultados indican que profesores y profesionales perciben deficiencias formativas en varias capacidades, principalmente en comunicación (oral y escrita) y en habilidades de resolución de problemas. La solución de estas deficiencias en opinión de los encuestados, es responsabilidad de la formación superior y debe realizarse de forma integrada en las asignaturas de área contable”.

Contenido

El objetivo del artículo es mostrar las deficiencias y dificultades de los profesores y profesionales contables mediante una encuesta realizada por correo electrónico y sugiriendo que éstas deficiencias se deben solucionar mediante el replanteamiento y actualización continua de las asignaturas contables recibidas en la formación superior.

Este artículo se divide en distintas partes que buscan explicar de una manera sencilla al lector los resultados de la investigación realizada. Inicialmente se encuentra la introducción, en donde por medio de distintas opiniones sobre la necesidad de avanzar en la formación íntegra de los profesionales contables, contextualiza al lector para sustentar así los fundamentos de la investigación.

Luego se encuentran “reflexiones sobre el perfil de formación superior en contabilidad: precedentes” donde se exponen las investigaciones relacionadas con el tema hechas por reconocidas entidades contables y diferentes autores donde han llegado a la conclusión de incluir en el perfil profesional de un contador, capacidades no técnicas que consideran muy importantes como la comunicación, el trabajo en grupo o interpersonal e intelectuales o de resolución de conflictos.

Posteriormente se da a conocer la metodología usada en la investigación, es decir las encuestas realizadas a profesores y profesionales y así finalmente presentar los resultados obtenidos por medio de mapas estratégicos como herramienta de explicación, así como también las limitaciones que se presentan en nuestra labor contable según los encuestados.

Conclusiones

* Necesaria reorientación a la formación que reciben los profesionales contables.

* No hay concreción o definición del perfil de formación del que deriven los objetivos educativos en contabilidad.

* Incluir de forma integrada en las asignaturas contables brindadas en la formación superior, capacidades de comunicación, de trabajo en grupo, de solución de conflictos, de gestión de la presión, conocimientos de fuentes de información, conocimiento de la profesión y visión global y de conjunto de la empresa.

* Las limitaciones comunes para afrontar el desarrollo de la profesión son

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