Retos Y Antecedentes De La Riems

Actividad 1

Antecedentes de la RIEMS

A) Retos EMS:

Oportunidades de realización dada la proximidad de la vida adulta.

Cobertura:

Es el número de jóvenes cursando el nivel entre los que tienen edad para cursarlo.

Tasa de absorción es el número de ingreso a EMS entre los egresados de secundaria.

Actualmente esta tasa es de 98.4% y en estimado a proyección 2020 es de 98.8%

B) Calidad:

Los aprendizajes debe en EMS deben de ser significativos, con educación pertinente que responda a las necesidades psicosociales del estudiante.

C) Equidad

Es una de las vías de mayor de mayor eficiencia para lograr la movilidad social.

D) Estructura

Actualmente es muy difícil la portabilidad entre escuelas dentro de un mismo estado, no se diga ya cuando pasas de uno a otro, por lo que la viabilidad es casi nula en este aspecto dada la diversidad de planes de estudio tantos en escuelas públicas, privadas y bachilleres.

Reformas educativas nacional e internacional de la EMS

A diferencia de la educación básica y la educación superior a EMS no ha sido objeto de reforma integral para su impulsión.

En la unión europea ha habido grandes reformas que han permitido homologar inclusive entre países el estudio de la EMS, ampliando la calidad del aprendizaje actualizando las capacidades básicas.

En Italia entre 1995 y 2005 se integraron todas las escuelas de educación media a un mismo sistema.

En España en 1992 se establecieron parámetros mínimos para la enseñanza en bachiller.

En Francia durante la última década se llevó a cabo una reforma integral en el sistema educativo que formula sus objetivos bajo el lenguaje de competencias, enfatizándose en el desarrollo del carácter básico.

Reformas educativas y curriculares de la EMS en la región

Sistemas modulares, semestrales, tetramestrales, plan pema, EMS en subsitemas.

Factores de deserción encontrados dentro del contexto propio

Dentro del más común dentro de la deserción he encontrado el del abandono por

Trabajo, sin embargo va encaminado a una deserción por decepción ya que sienten

que ellos no podrán con la escuela, porque la mayoría de los casos que me han tocado

no ingresan a trabajar por necesidad si no motivados por la ganancia rápida de dinero.

Conclusión

Es primordial que esta reforma no se detenga ya en ningún punto ni por razones sociales y mucho menos políticas ya que estamos rezagados casi por décadas con respecto a países europeos y dentro de América latina también nos encontramos con que estamos atrasados con países tercermundistas como nosotros.

Esto es un llamado a nuestra sociedad ya que el futuro lo tenemos en nuestras manos con esta reforma y cuanto antes de comienzo ya en alumnos estaremos a solo una generación de ver un cambio significativo que repercuta positivamente en el ingreso a educación superior.

Actividad 3 evidencia 2

Mapa conceptual

Actividad 4 evidencia 3

Los principales retos en la Educación Media Superior son cobertura, calidad y equidad.

La cobertura consiste en aumentar el numero de matricula de alumnos debido a el crecimiento poblacional que lógicamente existe en los recientes censos.

según las estadísticas que se dan en el nivel medio superior, en nuestro país aumentara el numero de alumnos considerablemente, es por ello que se deben de establecer diversas estrategias para que los alumnos permanezcan en la escuela o se integren a ella

En cuanto a la calidad consiste en mejorar la EMS, logrando una educación sólida, con conocimientos y con infraestructura de calidad y poder aplicarlos ante situaciones prácticas para aumentar su interés por la educación ya que se tiene un rezago educativo considerable, es necesario aumentar

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