Reunio Con Padres

5. Organizar equipos por escuelas de práctica, para realizar las siguientes actividades:

• Hacer una lectura comentada del apartado “Las consecuencias del maltrato

infantil”, del texto de Rodrigo y Palacios. Elaborar, en una lámina, un cuadro

que presente los principales tipos de malos tratos a niños (por negligencia,

emocional, físico y sexual) y las consecuencias físicas y psicológicas que tienen en ellos

Tipo de maltrato Consecuencias físicas Consecuencias Psicológicas

Abandono o negligencia -Descuido de necesidades básicas

-Enfermedades, heridas etc.

-necesidades medicas no atendidas

-falta de higiene

-carencias nutricionales

-atención sanitaria.

-retraso serio en el crecimiento

-influyen negativamente en su desarrollo emocional.

-rechazo de la sociedad

Maltrato emocional -frialdad afectiva

-Dificultades o retraso en cualquier área del desarrollo evolutivo (psicomotricidad, inteligencia, lenguaje). -sean ignoradas sus necesidades emocionales y de estimulación

-relaciones interpersonales

-autoestima

-Trastornos de conducta

Maltrato físico

-Agresiones físicas

-negligencia intencionada

-enfermedades

-violencia: golpes, heridas, lesiones etc.

-agresiones

-problemas neurológicos

-pequeños hematomas, quemaduras superficiales.

-consumo de drogas y/o alcohol

-intentos de suicidio. -Entorpecimiento de las relaciones de apego con las personas que se ocupan del niño.

-trastornos, temor hacia otras personas

-aislamiento social

-problemas emocionales

-manifiesto de emociones de forma errática y con exceso de expresiones negativas.

-conductas agresivas.

-estatus sociométrico muy bajo y rechazo por sus iguales.

-indisciplina

-actos delictivos

Abuso sexual -Se puede observar dificultades para andar o sentarse y otros indicadores fisiológicos.

-deseos sexuales por parte del adulto.

-molestias genitales, infecciones urinarias, enfermedades de transmisión sexual, embarazos no deseados, etc.

-conductas que no corresponden al nivel de desarrollo del niño (conductas inapropiadas).

-ansiedad

-Pesadillas

- sentimientos de culpa

-baja autoestima

-síntomas depresivos

-trastornos de la identidad sexual.

-bajo rendimiento académico.

Maltrato prenatal -perjudican el desarrollo del feto

-síndrome alcohólico fetal

-síndrome de abstinencia en el recién nacido.

-muerte del feto dentro del útero antes de nacer

-malformaciones

-problemas nutricionales

-amargura

-estrés

-ansiedad

Mendicidad -explotación laboral

-accidentes callejeros

-abusos

-mala nutrición -rendimiento escolar

- baja autoestima

Corrupción -agresividad

-consumo de drogas

-sexualidad

-apropiación indebida -conductas antisociales

-actos sexuales

Explotación laboral -agotamiento o rendimiento físico.

-mala nutrición

-problemas académicos

-la reserva de actividades sociales y académicas de su edad

• Comentar sobre posibles casos de niños maltratados que hayan observado en

los grupos, las señales que les permiten deducir la probabilidad, y la manera

como pueden, en el transcurso de la próxima jornada de práctica, confirmar o

desechar sus inferencias o hipótesis.

- Violencia familiar, Drogadicción, Buyin, agresiones verbales, golpes.

- Algunos niños muestran timidez, hablan poco, reaccionan con agresiones, se muestran inquietos, en ocasiones no prestan atención, algunos llevan huellas de agresiones físicas de algún golpe.

- Cuestionando a los niños, en pláticas con los padres, y observando más detalladamente sus comportamientos y actitudes.

• Analizar las posibilidades de intervención para prevenir y atender los casos de

malos tratos en niños, que se presentan en el apartado “Intervención psicológica en situaciones de maltrato”, del texto de Rodrigo y Palacios. Centrar la

atención en aquellas que los educadores pueden llevar a cabo con los alumnos

y los padres de familia.

• Planear alguna estrategia para que, durante la próxima jornada de práctica, se

promueva entre los padres de familia la reflexión sobre la violencia familiar y los

malos tratos a los niños. Se sugiere valorar los siguientes aspectos

– Los principales planteamientos que conviene analizar con los padres de

familia.

– La conveniencia y la manera de aprovechar el libro Violencia en la familia, el

esquema y el cuadro elaborados anteriormente y el tríptico o el material que

se elaboró en el curso Entorno Familiar y Social I. También es posible conseguir en los centros de salud o del DIF materiales que elaboran sobre el tema

y que pueden ser muy útiles. Cualquiera que sea el caso, garantizar el aprovechamiento del material que se elabore o utilice.

OBJETIIVO: Establecer la importancia de elevar la autoestima de los hijos y la necesidad de da y sentir amor en la familia, como prevención de la familia.

Actividades:

Reunirme con los padres de familia, reflexión y análisis de la lectura

“La Autoestima”, realizar la dinámica lo que hacen mis hijos, por equipos

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